<h3>2019年11月13日，河西区七年级全体英语教师汇聚在培杰中学，参加河西区教研室英语教研活动。萧萧秋风挡不住老师们一起研讨的热情！</h3> <h3>Part 1.培杰中学的尹志蘅老师的研讨课： Module 6 A trip to the zoo Unit 2 The tiger lives in Asia. </h3> <h3>尹老师的课以游戏导入，激活了学生原有知识，激起学生学习兴趣。阅读环节，根据学生实际，设置了多种题型使学生进行行之有效的练习。</h3> <h3>在写作环节，尹老师引导学生利用学到的知识，拓展引申到新的知识，提高了学生主动思维，应用语言的能力。</h3> <h3>在课堂结尾，尹老师在情感渗透环节，动静结合，引导学生爱护环境保护动物，并对本堂课及时小结，课堂学习任务圆满完成。</h3> <h3>周颖老师代表在坐老师们对尹老师的课堂进行了点评，对尹老师的课堂给予充分肯定。各位老师纷纷表示学习借鉴。</h3> <h3>Part2、 基于“六要素”整合的单元整体教学目标设计讲座汇报（新华中学 刘畅）</h3> <h3>刘畅老师从课程目标背景、关键词释义解读、单元整体目标设计示例、设计路径解析等四个方面谈了基于“六要素”整合的单元整体教学目标设计的理解。</h3> <h3>刘畅老师还谈了自己的思考，强调单元整体教学目标设计要注重课时逻辑关系和目标分解，并且始终关联整合，注重对学生多元思维的培养，设计过程中注重解决问题和应用知识的环节设计。</h3> <h3>Part3、 专题发言：初中英语语音教学探究和实践 （实验中学 谢静）</h3> <h3>谢静老师首先分两个环节，分享了李金淼老师的课例展示</h3> <h3>然后谢静老师分享了李晨博士的讲座和东丽中学刘磊老师的汇报，强调了在新的高考导向下语音的重要性。语音教学要在初中阶段，将基础打牢，在一线教学中深挖巧用。</h3> <h3>谢静老师十年深入研究音标教学，并在实验中学付诸实践。谢老师强调了在初中阶段补充音标教学的必要性！并开设了校本课，将48个国际音标浓缩提取，以学生易于接受的方式熟练掌握应用。</h3> <h3>谢老师还谈了音标教学与核心素养培养的积极作用，分享了自己的对音标教学的思考，以及以后研究的问题和方向。</h3> <h3>教研员孙老师对本次教研进行了总结，肯定了老师们的专业敬业精神！并提出在新理念指导下老师们要具有前瞻性，改变教学评价标准。鼓励老师们勇于接收新理念尝试新方法。</h3> <h3>最后孙老师给老师们提供了以下思路和启示：要将英语教学与实际生活相结合;通过小组合作等方式促进核心素养培养;注重培养学生口语和写作能力;通过多元课堂提高自主学习能力;通过专题研讨提高学生思维品质和文化内涵;注重课内精读与课外泛读相结合，拓展资源。</h3><h3>这次教研活动老师们收获颇丰，此次教研活动圆满结束。</h3>