<p> 为了积极落实区教育局推进课堂教学改革，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，河盘桥小学河畔社青年教师开展教学活动。</p> <h3> 10月15日河盘桥小学俞姗姗老师执教三上第一单元第6课《加快溶解》，以运动会跑步比赛引入，学生对对比食盐的基本要求有所了解，以日常生活为基础，让学生设计对比实验，学生交流，实验验证，得出实验结论，使学生很自然的接受了对比实验，从而使教学难点不再是难点。</h3> <h3> 10月17日俞姗姗老师在婺城区小学科学新教材教学研讨活动中执教《加快溶解》一课。“加快溶解”这节课看似简单，但其实如何让第一次接触对比实验的孩子能够真正理解对比实验的思想，而不仅仅是套用“公式”，是本节课的难点所在。俞老师以如何加快食盐在水中溶解直接导入课题，接着通过让学生分析一个“用热水”实验的案例，引导学生明白设计对比实验必须保证一个条件不同，其它条件都要相同。在学生充分讨论交流后，再让学生小组讨论设计“搅拌”实验。学生在设计单的指引下思考“搅拌”实验中的变量和不变量，再通过画图的方式呈现实验。这样的设计符合三年级儿童的心理特征、认知方式。本课的设计别出心裁，深刻体现了学生为主体的教学理念。</h3> <h3> 10月28日河盘桥小学朱晶老师执教三上第一单元第5课《水能溶解多少物质》，朱晶老师带领三年级的孩子们以“40毫升常温水中能溶解多少勺食盐和小苏打”为探究的问题，层层深入，体现科学探究的核心。同时在学生实验记录汇报过程中巧妙的运用了柱状图班级记录，有助于学生分析全班的大数据，培养学生的数据意识。</h3> <p> 课后，盛庆升校长和两位青年老师交流两节课的具体设计思路，改进了老师的教学设计，使老师受益匪浅。</p><p><br></p> <p> 这个学期通过河畔社这个平台，钻研教材，不断实践，为青年教师提供了互相学习、交流、研讨的平台，大大提高了课堂效率，促进青年教师的成长，教育教学我们一直在路上。</p>