<h3> 在学校教研热烈氛围的感染下，我组教研活动也依序开展。</h3> 研课 <span style="font-size: 17px;">“磨刀不误砍柴工”，上课先研课，深入文本，分析学情，琢磨细节，大家群策群力，无所保留。</span><br> 上课 <h3> 董老师带领孩子走进课本。</h3> <h3> 课堂上，孩子们认真书写，积极思考的样子真可爱。</h3> 评课 <h3> 针对董老师这堂课，老师们纷纷各抒己见，既是评课，也是不断加深文本理解的过程。</h3> 大阅读 <h3> 读书的姿态最美，读书的模样最真。孩子们沉浸在书本里那虔诚的样子，让世界都变得安静起来！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 午餐过后，排队选取自己心仪的书本，也是一天之中最让孩子们期待的时刻！</h3> <h3> 老师的加入，让孩子们兴奋不已，紧紧围绕在老师周边，探头，侧耳。</h3> <h3> 唐老师和孩子们一起阅读绘本《有麻烦了》。</h3> 以读促写 <h3> 读写不分家，大量阅读也是为流畅表达做铺垫。所以，我们鼓励孩子既要用手中的五彩画笔勾画出这个世界的多彩，也要用手中的铅笔描绘出这个世界的美好。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 孩子们既画出了自己家乡的独特风景，也用文字表达了对家乡的喜爱。看，家门口的花花世界，在孩子的笔下多么立体生动！</h3> 困惑 <h3> 本年级组的各项活动在依照计划推进，在推进的过程中也遇到过一些困惑，比如时间的分配问题，学生在学校时间有限，除去平时上课时间，其实真正留给孩子的时间并不多。</h3>