大一班主题活动“秋天多美好”

吕小英

秋游

秋天

孩子

桔子

树叶

计划书

核桃

玩法

活动

幼儿

       一、主题来源
      十月，秋天在孩子们的生活中悄然而至。幼儿园内飘香的桂花、苹果桔子梨等丰富多样的餐后水果、园内慢慢变黄变红和逐渐落叶的各种落叶树和变黄的草坪，以及气温的逐渐变凉与孩子们身上不断增多的衣服。
       在餐后散步时，我们带着孩子们在园内散步，孩子们总是喜欢捡起地上的树叶开心地叫着：“看，我捡到了一片黄色的树叶，真漂亮！”由此引发了孩子的问题：“秋天为什么有些树落叶，有些树不落叶？”“为什么有的树叶变红了，有的却是变黄了？”这些有趣的现象引发了孩子们探究的兴趣。 

       在十月中旬一个周一早上，含含带回了一个大袋子和小朋友们分享。大家一看，原来是一根结满桔子的树枝、一根结满柿子的树枝、一根结满油茶籽的树枝、一束金黄的稻穗、一根结着棉桃的枝条。含含说：“这些是昨天我到外婆家玩时带回来的，外婆带我去山上、田野里秋游，还摘了很多秋天的果实。”这次有趣的秋游和这些秋天的果实，吸引了孩子们一起加入了热烈地讨论和观察秋天的话题……就这样，“秋天多美好”主题就及其自然地应运而生了，而关于秋天的一系列探索游戏和活动，引发了幼儿主动参与观察、猜想、验证的科学探索活动，以及各种根据瓜果、树枝、树叶等自然物进行创意造型的艺术创造活动，帮助幼儿根据观察到的事实建构属于自己的鲜活的关于秋天的新经验。

       二、主题目标
       1.知道秋天是万物生长成熟的季节，引导幼儿感受自然，观察周围环境中动植物的变化，主动参与观察、猜想、验证的科学探索活动，养成仔细观察的习惯，帮助幼儿根据观察到的事实建构属于自己的鲜活的关于秋天的新经验。
       2.了解、观察秋天的果实，采用多种方法对秋天的果实进行分类。 

       3.利用树叶、树枝、蔬菜瓜果多种材料和自然物进行秋天的美术创意与造型活动，在操作中发现自然的美，体验创造的乐趣。
       4.感受农民劳动的辛苦，懂得热爱、尊敬农民，知道要爱惜劳动成果，不浪费粮食。

       三、主题活动思维导图

       通过组织幼儿进行“我最感兴趣的秋天活动与问题”的谈话，根据幼儿的兴趣点，我们又预设生发了以下的三个小主题“我的秋游我做主”、“我的树朋友”和“秋天的果实”。

四、主题墙、班级主题环境与区域活动

（一）主题墙

1.主题墙分块一：“寻找秋天的农作物”

2.主题墙分块二：“关于树我想知道”

3.主题墙分块三：“各种各样的树叶”

4.主题墙分块四：“园内果树大调查”

（二）班级主题环境

1.“园内常绿树与落叶树大调查记录表”

2.“气温记录墙”

（1）“天气预报”

（2）“气温变化图”

（3）“关于气温我想知道的问题”

3.秋游活动相关图表

（1）“我的秋游路线图”

（2）“我的秋游计划书”

      （3）“小组秋游计划”

    （三）区域活动

     1.数学区：

      （1）“数年轮”

      玩法：幼儿自由选择一块圆木片，用自己的方法数出这块圆木片上的年轮，然后在记录表上记录下来。

      （2）“秋天果实称重”

      玩法：幼儿自由选择一种秋天的果实，用电子秤进行称重并在任务卡中记录。

      （3）“天平实验”

      玩法：幼儿自由选择各种秋天的果实和砝码，放在天平秤的两个盘子里，让天平保持平衡，并在记录表上记录下自己的实验操作结果。

      （4）“秋虫夹一夹”

      玩法：幼儿自由选择一个数字贴在蛛网、荷叶、树叶、蜂巢等背景上，根据数字夹上相应数量的蜘蛛、蜻蜓、七星瓢虫、蜜蜂等。

        2.科学区：

       （1）“制作树叶标本”

        玩法：幼儿自由采集园内的树叶，制作成标本。

      （2）科学小实验：“复活毛毛虫”

      玩法：

      （3）科学小实验：“上上下下的玉米粒”

      玩法：

      （4）“秋叶配对”

      玩法：剪下秋叶，将秋叶贴到相应的树叶框里。

      （5）“秋天记录单”

      玩法：用笔在“秋天记录单”里将与秋天相关的动植物与现象等打勾。

　　（6）秋天的果实与种子

玩法：在科学区的窗台上展示师幼共同收集的各种秋天的果实与种子，供幼儿观察、发现与记录。

   

      （7）“木化石”

      玩法：观察木化石，找找、数数木化石上的年轮。

      3.美工区：

     （1）“树枝娃娃”

      玩法：提供树枝、毛线、彩色纸等，让幼儿自由装扮出树枝娃娃。

　　（2）“树叶刮画”

　　（3）“玉米娃娃”

　　4.“柚子娃娃”

　　5.“松果与栗子壳造型”

      6.做菊花

      7.种子粘贴画

      玩法：提供各种秋天的种子，供幼儿进行种子粘贴画。

  

      8.“树叶变变变”

      （1）“树叶粘贴画”

      玩法：提供秋天的树叶，用树叶进行粘贴作画。

      

      （2）“树叶小动物”

     玩法：提供各种树叶和透明塑料袋，供幼儿将树叶装袋并进行装饰，制作成各种小动物。 

  

      （3）“树叶脸谱”

      玩法：提供超轻黏土、树叶、一次性纸盘等，供幼儿进行脸谱的创意造型。

      

      9.“我的秋装秀”

      五、主题开展

    （一）小主题一“我的秋游我做主”

     孩子们对于秋天，最盼望的就是进行一次秋游。在关于秋游的谈话中，绝大多数孩子们都希望去滨江公园，因为那是我们缙云县城面积最大的公园。好了，地点定了，那么，秋游前我们要做些什么呢？

      

     1.集体活动：我的秋游计划书

      孩子们七嘴八舌地说着自己的秋游计划，最感兴趣的话题就是带些什么和玩些什么游戏了。那怎样让自己的秋游计划能够更形象呢？

      小石头说：“可以画出来，这样其他小朋友就可以很清楚地知道我的秋游计划了。”大家都赞同小石头的意见。那么，计划书上除了要有这两项内容，还要有什么？”

      可可说：“还要有要注意的安全要求。”

     那好，就来一次设计“我的秋游计划书”的集体活动吧。

     灏灏：“我要 好好想一想，出去秋游要注意哪些安全问题。”

      看，这是我的秋游计划书，怎么样，考虑得还全面吧！

     2.集体活动：小组秋游计划

     梅老师组织小朋友们分享自己的秋游计划书。奔奔说：“我想和我的好朋友一起组成一个队，一起玩游戏更开心。”好呀，我们自由组合小队吧。组好小队看一看，一共五个小队，怎样来区分这五个小队呢？

      航航说：“每个队取出自己小队的名字，再画一个小队的标志，这样就不会弄错了。再选出一个队长来管这个小队。”

     说干就干，每个小组通过协商或投票，确定了自己的队名，还一起设计自己小队的队标。看，我们的小组与队标出炉了！

      

      

      

      可是，小队组成了，问题却来了，每个小组里的孩子的秋游计划书中的游戏活动不同，那该怎么办？还有游戏活动中用到的玩具由谁带？

      甜甜说：“我们举手表决，哪个游戏举手的人多就玩哪个。”

      宇宇说：“小组可以讨论一下，谁家里有玩具谁带。”

      梅老师问：“怎样让小组里的人都知道玩什么游戏？谁带什么玩具呢？”

      轩轩说：“可以小组画一张秋游计划图。”

      经过各小组的讨论、绘画，各小组的秋游计划都设计好了。

    3.秋游购物

    有了小组秋游计划，接下来，孩子们最关心的就是要买些什么东西带到秋游的时候吃。  

    汤老师说：“不能带太多东西，不然秋游回来午饭都不想吃了。”

    含含说:"那么每个人就买10元钱的东西。”

    多多说：“10元可以买很多东西了。”孩子们纷纷赞同。

    吕老师说：“每个孩子先画画自己的购物计划书，然后晚上回家和爸爸妈妈到超市里去买一买，要刚刚好把10元钱用完。看看，用10元钱能买到你的购物计划书中的哪些东西。”

　　这是孩子们画的购物计划书。

     晚上，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们进行10元购物活动。孩子们认真看商品价格表，再用手指算一算，是否要买的东西刚好合起来是10元钱。

　　灏灏挑了一包5元的薯片，还剩下5元钱，看看再买点什么呢？

    一包果丹皮刚好五元钱，哈哈！终于选好了自己要买的东西了，付钱喽！

    收银员阿姨说还剩下2角钱，那就再买一颗大白兔奶糖吧。

      买好了东西，再看看购物计划书，哎呀，发现有的东西买不了了，那么，在购物计划书上标识出来吧。

      4.集体活动：秋游路线图

      这次秋游活动，小朋友是各自从家里出发去滨江公园的哦。那么，从家里怎么去滨江公园呢？让我们来画一画秋游路线图吧。

      5.”我的秋游我做主”秋游活动

      秋游终于来临。看，我们的活动多丰富！捡落叶、测量树木、观察和辨别各种树叶、食物分享、玩游戏.....真是一次开心的秋游！

   （二）小主题二：“我们的树朋友”

     秋游活动引发了孩子们对树木的观察兴趣，因此，我们开展了一系列关于树的观察与统计活动。首先，孩子们最感兴趣的是幼儿园里有几种果树，它们分别有几棵。那么，我们就先来一次园内果树大调查吧。

      调查和统计了幼儿园的果树后，孩子们对树木的调查兴趣又转到了园内的常绿树与落叶树上，孩子们分小组，通过协商讨论、举手表决等形式自己组的调查内容。

　　然后分组在园内开展常绿树或落叶树的调查与树叶采集。

　　调查结束，再分组进行粘贴、统计与装饰调查表，看，各小组的园内常绿树或落叶树调查表设计得多棒！

（三）小主题三：“秋天的果实”

      1.集体活动“秋天的果实”引发的小故事：“花生不是坚果”系列故事

      在集体活动“秋天的果实”中，孩子们分组将带回的秋天果实进行分类，然后交流与分享自己组的分类方法。第一、二、五组小朋友的分类方法是按大小来分，把胡柚、梨、橙子、桔子和柿子归为“大”的一类，把大核桃、红枣、干红枣、山楂、栗子、花生归为“中”的一类，把白果、开心果、葵花籽、瓜子归为“小”的一类； 第三、六组小朋友的分类方法是按种类来分，把胡柚、梨、橙子、桔子、柿子、红枣、山楂归为“水果”的一类，把大核桃、栗子、花生、白果、开心果、葵花籽、瓜子归为“坚果”的一类，把干红枣归为“干果”的一类。

     

      第四组小朋友的分类方法与第三、六组小朋友的分类方法大同小异，只是把花生也和红枣一起归为干果。因为第四组的代表宇宇说：“花生的外壳不像坚果那么坚硬，用手一捏就可以裂开了，又因为花生已经晒干了，所以花生是干果。”

   
      听了宇宇的发言，其他组的孩子纷纷说：“哎，真的哎，花生壳用手一捏就比较容易剥开，花生不是坚果”。我说：“今天刚好淳淳带来了很多花生，那么，我们就开一个花生品尝会吧。”
      我把花生分发给各组，并提出了一个要求：“我们班的美工区需要很多花生壳来做美工作品，不过，这些花生壳需要是一半的完整壳。今天，刚好我们开个花生品尝会，我们都用手来捏、来剥，让吃完的花生壳都是完整壳，好吗？”孩子们开心地说：“好！”
      花生品尝会开始了，各组孩子都开始手剥花生并品尝花生的活动。

      一开始，孩子们还能遵守活动的“手捏手剥”要求。可是，剥了几个后，孩子们渐渐把这个要求抛到了脑后，偷偷地用牙一咬，再用手剥。

　　看每个组都快吃完时，我说：“每个组都快吃完了吧，我来收完整的花生壳了。可是，为什么每个组的盆里都有那么多的碎花生壳呢？真是奇怪啊，谁来说一说？”

奔奔手捧着自己剥的完整花生壳，说：“我用手剥了8瓣完整的花生壳，可是，用手剥实在是太累了，手指头也有点痛了，所以后来我就用牙齿先咬一下再剥，这样花生壳就不完整了，嘿嘿。”还没说完，奔奔就笑了。

我说：“奔奔是因为后来用牙齿来帮忙，所以完整的花生壳很少，其他孩子是不是也是这样的原因？”其他孩子都纷纷点头。我问：“那么，现在你认为花生是不是坚果？”“花生是坚果！”孩子们异口同声地回答我。
在活动结束前，我说：“今天我们品尝了坚果花生，那么，你们可以再带其他的坚果来和小朋友们一起分享。”
      第二天来园时，晨晨和逸逸带来了花生和栗子两种坚果和大家分享。在活动二后，我让这两个孩子分享他们带来的坚果。小石头说：“栗子壳很硬的，但是我的牙齿能把它咬开来。”旁边的小月亮说：“嗯，我也能把栗子壳咬开，就是有时会有栗子壳卡在牙齿缝里不舒服。”

     这时，奔奔喊起来：“快看，逸逸有一个东西可以剥栗子壳。”我和其他应声走过去看，真的，逸逸手里正拿着一个塑料片一样的东西在剥栗子壳。

我问：“逸逸，这是什么？吕老师都没见过！”其他孩子也说：“是啊是啊，这个剥栗子的塑料片是什么啊？”逸逸说：“这是我妈妈为我准备的剥栗子壳的工具，叫栗爪，它有很多小爪子，用它抓住栗子壳的边，就可以把栗子壳剥开，你看，就这样一抓、一拉，看，剥出来了。”

      我回应说：“我还是第一次知道原来吃栗子也有专门的工具啊，孩子们，你们认为这个栗爪怎样样？旁边围着的孩子们纷纷说：“哇，用它剥栗子真的是太方便了。逸逸，等会儿也借给我用用，好吗？”爱叫的宇宇在一旁听了喊起来：“吕老师，我知道吃核桃也要用工具，我家里就有。”东东说：“我家也有，那个是核桃夹。”一些孩子也纷纷叫起来：“我家也有核桃夹。”我说：“哦，这样啊，那么，你们可以在带坚果来时，把它们的工具也一起带来，好吗？”
      第三天，东东真的带来了一袋大核桃和一把核桃夹。在分享时，东东用带来的核桃夹一夹一剥，就将核桃肉弄出来了。奔奔先用自己的两只手用力压核桃，可是核桃壳没破，就对正在用核桃夹的东东说：“等会儿你把核桃夹借给我用一下，好吗？”东东答应了，奔奔用核桃夹一夹，半个核桃壳就被夹掉了，东东开心地叫起来：“哎呀，奔奔快看，核桃夹真的是很厉害哎，只要夹一下，里面的肉就露出来啦！”

      在吃核桃的分享时，我让奔奔讲述了自己使用核桃夹的感受，孩子们说：“吃核桃真的是很需要核桃夹的。”我问：“为什么很需要用到核桃夹啊？”孩子们说：“因为核桃是坚果，它外面的壳很硬，用牙齿咬的话会把牙齿咬坏掉的！”结束前，我对孩子们说：“除了核桃夹、栗爪，你还知道哪些坚果需要用到专门的工具，我们再去找一找、试一试，还可以带回来向大家介绍。”

      2.集体活动：桔子的秘密

      秋天最常见的果实就是桔子，这天，晨晨带了一大袋桔子到班级里和同伴分享。大家都开心地吃了起来。这时晨晨说：“我的桔子大，里面的桔瓣就多。”他的话引发了孩子们的讨论，那好吧，我们就来一次探秘桔子的活动吧。

    孩子们带来了大小各异的桔子，每个组都选择了一大、一中、一小三个桔子进行验证桔子大小和桔瓣多少之间是否有必然联系的探究。 

    
 

 

     通过分别对三个大小不同的桔子进行点数、记录数量，孩子们发现了桔子大小和桔瓣多少之间并没有必然联系，一般桔子瓣的数量在8~13瓣之间。剩下那么多桔子，孩子们就先猜再边吃边数，加深了对今天探究结论的体验。

      3.集体活动：桔皮粘贴画

      探究桔子的秘密结束，积累了一大堆的桔子皮，该怎么办呢？哈哈，就来一次桔子皮贴画活动吧。

      4.集体活动：蔬果造型

      秋天的蔬菜和水果那么多，孩子们说：“我们可以用秋天的蔬菜和水果来做各种各样的造型呀！”孩子们从家里带来了自己喜欢吃的秋天水果和蔬菜，切一切、拼一拼、戳一戳、扮一扮，看，我们的作品多美丽！