撰写设计练技能 集体教研促成长

2019小学数学名师工作室

-----记2019小学数学名师工作室第七期培训活动        为提高集体备课的实效性，提升数学教师的业务水平，切实转变教师的教学观念，2019年10月24日，喀什市数学名师工作室在育才小学举行了第七期培训活动。参加本次培训的，除了名师工作室成员以外还有部分学校的教师代表。本次培训分为三个环节：                           集体备课课堂展示       上周四，全体工作室成员举行了一年级《认识钟表》的集体备课，朱雪峰老师为主备人，今天，由她先为大家进行课堂展示。上课伊始，她给孩子们播放了一个有趣的谜语，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的生活经验，接着，将学生带进了钟表王国，了解钟面的构造，学会看整时。朱雪峰老师课前准备充分，语言生动有感染力，课堂组织和激励评价到位，充分发挥了学生的学习主动性，让学生自主发现、充分表达，收到了不错的效果。                          全员参与评课反思       上课结束后，孟新龙老师组织听课老师对朱雪峰老师的课作了评课交流。大家纷纷表达自己的观点，在对本节课的教学设计、以生为本的教育理念等方面给予肯定的同时，也指出了一些不足之处，如：教具准备不规范、对全体学生的关注不够、临场应变能力不足等。评课最后，孟老师进行了小结，他肯定了朱老师的进步与付出，对评课老师的一些建议表示认同，并对本节课存在的问题进行了疏理，使教学思路进一步明晰。同时，对整个集体备课活动也进行了评价，他希望大家边实践边反思，不断优化，使集体备课更有效，使课堂更高效。                   主题培训提高技能       为了提高青年教师的备课质量，学会规范撰写教学设计，工作室主持人孟新龙老师作了《小学数学教学设计撰写技能》为题的讲座，他说：备课对提高课堂教学效率、提升个人业务能力起着很重要的作用，所以备课要有效，要能真正为教学服务，老师们不仅要钻研教材、思考方法，还要了解学情，只有读懂学生，才能演绎精彩课堂，让课堂焕发生命的活力。在讲到如何撰写教学设计时，他结合具体案例，深入浅出，从备课与教学设计的区别、教学设计的主要内容，再到每一环节的注意事项，一一作了细致的讲解，并为大家提供了可参考的教学设计模板，相信大家听了讲座后对撰写教学设计有了更深刻的认识。        本次培训活动十分接地气，解决了现阶段教师们在工作中存在的问题和困惑，对青年教师的专业成长具有深远的意义。