教研助成长，交流促提升！

武文婷

　　为了落实三维目标在英语教学中的应用，推广使用“思维导图”，进一步提升我校英语课堂效率和教师教学水平。2019年11月13日，三家乡中心小学展开了主题为“思维导图在英语教学中的应用”的英语教研活动。

中心校领导闫校长，张校长，程校长，刘主任，以及全体英语教师参加了本次教研活动。英语教研组长姜艳华老师主持了本次活动。

　　活动内容分为四个环节：

一、优秀课展示

二、两位教师介绍设计思路，教研组成员研讨思维导图的运用

三、张校长 刘主任评课

四、 闫校长总结

一、优秀课展示

第一节课是王飞老师执教的五年级上册《M3U1 Where did you go?》

　　教师引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度。课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。

第二节课是姚晓颖老师执教的六年级上册《M4U1 Thanksgiving is my favourite festival》

　　在教学过程中，姚老师以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着"学生发展"方向努力。同时，重视情感态度与价值观的培养，在学习西方节日的同时，为学生拓展我国的传统节日，极大的激发了学生的爱国热情。

同时，两位教师都精心设计了思维导图，通过思维导图呈现本堂课的重难点。 在课堂中两位老师根据课文一点点增加板书内容，不知不觉中，师生共同绘制出了本节课的思维导图，学生也能根据思维导图流利的复述课文内容，真正实现了思维导图为英语教学服务的目的。

二、两位教师介绍设计思路，教研组成员研讨思维导图的应用。

　　姚晓颖老师和王飞老师分别介绍了两节课的设计思路。

　　接着，教研组成员就“思维导图在英语教学中的应用”这一主题展开了热烈的研讨。

集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。大家的研讨使思维导图在日常英语课中的应用明确了方向。

三、张校长、刘主任评课

　　刘主任从两位教师创设情境、激发学生兴趣、培养学生实践等方面评价了两位教师的课，以及对全体英语教师在英语教学中的单词、对话、阅读、写作方面提出了几点建议。

　　张校长从教师的基本功、上课环节、思维导图的应用等方面评价了两位教师的课。又对全体英语教师提出“勤于课前”的希望。

四、闫校长总结

最后，闫校长为本次活动做总结，一方面充分肯定了两位老师的课，以及“新人、新课、新感觉”的感受。另一方面也对全体教师提出了几点要求：

1、入心、入脑，将思维导图落实到英语教学当中。

2、继续发挥中心教研组的作用，提升英语授课水平。

3、重在平时训练，把口语训练当成一种习惯。

4、结合本人实际，用好思维导图。

5、新教师起到引领作用。

6、加强基本功训练。

我们追寻着小学英语教育美好的理想，执着于生命境界的飞跃,相信在校领导和教研组长的引领下，英语中心教研组这个充满朝气的团队会更加优秀！