不忘初心同课搭平台，牢记使命异构放光彩——泉吉乡民族寄宿制完全小学数学同课异构活动纪实

青海湖北岸

　　为深入开展课堂教学研究，促进我校教师专业化发展，给全体教师提供一个相互学习、交流促进的平台，2019年11月12日我组按照教研工作计划，如期开展了“同课异构”数学组教研活动。本次执教的三位教师均以《多位数乘一位数的笔算(不进位）》为课题展示着自己独特的教学风采。

桑杰尚老师

普娃加布老师

姜文婷老师

我们的授课教师思路清晰，目标明确。虽然设计思路各有千秋，但都严格按照新课标理念的要求，充分重视学生的主动参与，合作交流，体现以学生为主体的学习过程，真正让学生成为了课堂的主人。他们大方的仪表、严谨的表达、敬业的态度让整个活动异彩纷呈！

　　评课环节：几位老师的课各有千秋，各具特色。他们通过对教学过程的精心设计，通过教学方法的灵活多变，通过现代化教学手段多媒体的精彩展示，使学生在轻松活泼、情趣盎然的情境中，既掌握了知识，又培养了能力，并且情感态度、价值观得到了彰显。

在今后的教学过程中希望老师们做到：力争使课堂做到起调引人入胜，主旋律扣人心弦，尾声余兴未尽。既要注重“好雨知时节，当春乃发生”，抓住良好的教学时机，又要讲求“随风潜入夜，润物细无声”有效的教学方法；努力使自己形成“野径云俱黑，江船火独明”的独特教学风格，最后收到“晓看红湿处，花重锦官城”的最佳效果。

今天的授课老师，他们有着足够的亲和力，循循善诱，让学生在游戏中学习，在快乐中成长；学生学得轻松，老师训练得法；学生发挥自如，老师引导严谨。他们把数学课讲成了兴趣课，把枯燥的数字讲出了故事情节。他们的数学课是名副其实的优质课，不仅在我们学校能起到引领作用，我相信，在更高的平台也会大放异彩。

建议：计算教学的算理、算法很重要，以明确算理为突破口，以算法优化为目标。通过有效的、多样的练习，让计算教学和学生的现实生活联系起来，让枯燥无味的计算教学焕发出活力。再者稍加强主板书的设计，导向性更强。

　　同课异构，虽然是同一节课，但不同的切入点、不同的授课方式，让教师们领略了不同的教学风采。这样的教研活动是我校教育教学工作的一个缩影，也是我校教育教学工作的一次大练兵。教师们通过同伴互助，博采众长，提升了教育教学水平，形成了一个重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围，为创设高质量的有效课堂打下了坚实的基础。