党员教师示范课---立足课堂树标杆。

美友10503544

　　东河区回民小学“不忘初心、牢记使命”主题教育活动开展以来，为充分发挥党员先锋模范作用，作为一名党员教师，11月6日我在四年级讲解了一节“科学”教研课，以实际行动推动主题教育活动落地落实。

我们都知道新的课程标准对于科学学科有着明确的要求，强调科学教学应着眼于学生的发展，以生本课堂为核心，新课程所追求的理想课堂应该是充满活力的学习乐园，是学生获取知识发展能力的主阵地，是师生学习讨论交流合作的最佳场所。如果要用一句话来概括，那么就是焕发出生命活力的课堂，才是理想的课堂。那么如何才能使小学科学教学富有生机充满活力呢？11月6日，我的综合科主题学习的内容就是《让小学科学教学充满活力》。

紧接着第二周，11月13日，我在四年级上了一节《身体的结构》科学公开教研课。

《身体的结构》是四年级上册第四单元我们的身体里的起始课，在本课中要求学生对自己的身体结构有一定的认识，产生兴趣。感受人体构造的精巧与和谐之美。

所以课的开始，我让学生通过观察身体的外形，学生就能够按从上到下的顺序将身体分为头颈，躯干，四肢四个部分，并且通过让学生用单手系红领巾和双手机红领巾对比实验和分别用两只眼睛和一只眼睛看东西，学生体验两只眼睛比一只眼睛看到的范围广，而且更准确。通过这两次体验活动感受人体左右对称的好处，即人体左右对称的结构，可以让我们活动的时候更灵活，在运动的时候能够保持平衡，从而使学生深切地感受到了人体外形的和谐之美。接着我通过提问让学生自然地转入到对“人体身体内部有什么？”的探究？学生通过各种观察方法，猜猜人体内有什么？然后我又通过跳绳、写字、系红领巾，这三个活动，让学生观察感受人体在运动的时候都有哪些部位参与了，即第三部分“身体的工作”。

学生通过小组合作，认识了气泡图，分析出人体结构的第二种划分方式，根据功能的不同工作的类型进行划分。至此课堂目标基本完成，最后我让学生说一说自己在这节课上的收获。进一步梳理了本节课的重点内容。

整体来讲，本科教学准备充分，教学效果良好，达到了教学目标。

本节课通过锻炼学生参与猜想体验等丰富的学习活动，使学生产生了浓厚的学习兴趣，整节课课堂气氛也很好，孩子们都能积极参与到小组学习活动中来。并且配合的很默契，由于本科的活动比较丰富，从而使孩子们在轻松愉快的活动中学习，所以他们的参与性也比较强，我在以后的教学中将继续学习，争取更大的进步。

最后综合组全体教师对这节课进行了评课，肯定这节课思路清晰，并能够很好地完成教学目标。通过设置游戏体验，创设情境，来体验人体左右对称的平衡特点。老师们的评课建议，我听了，使我受益很多，促使我深刻反思，快速成长。