古雷港中学2019—2020学年第一次教学教研工作座谈会

林水火

　　为了规范学校教学教研管理，创新教学教研工作，提高学校教学教研水平，2019年11月12日上午，古雷港中学召开2019—2020年上学期第一次教学教研工作座谈会，会议由教务处主任林水火主持，参加的有教务处、教研室所有成员以及教研组长，分管教学的张自金副校长参加会议并做教学教研工作指导。

　　教务处主任林水火首先总结了半学期学校教学教研工作，肯定与感恩大家的努力。然后以《用好制度与资源，引领专业成长》为题分享自己的思考与想法。他在发言中指出，教学教研要制度管理，用好制度，包括职称评聘、常规管理、目标管理与奖教、教师职务年度考核等制度方案。要用好有限资源，推荐好评优评先的指标，组织与指导学科参赛等。还结合具体教学案例，建议大家从课堂、课题、比赛、命题等方面提升自己的专业能力与素养。

　　座谈会上，林学文副主任汇报了教学常规检查情况，并提出了具体要求；林永江副主任肯定了各教研组期中考质量分析，希望继续做好试卷与试题的研究工作，提升组卷与命题能力；黄添桂老师详细地指导教研组活动文本积累与操作范式；教研室主任林木定老师对教研听评课、教研活动、备课组活动、教学常规考核提出了具体建议与指导。会上还听取了教研组长的意见与要求，

　　张自金副校长给大家提了几点要求：一是认清教学中心工作，明确角色定位。教研组长是教研组领导，要发挥好专业的领头人与榜样作用；二是坚持学科育人，抓好教学常规工作：三是正确处理好教研与质量分析的关系；四是用好课题这一专业发展的抓手，立足学科教学实践，直面探索性问题与研究，做真课题；五是尊重工作事实，按《漳浦县古雷港中学教师职务年度考核实施方案》做好教师年段考核，推荐好“优秀”。

最后，张自金副校长与大家分享几点想法：当学习型教师，持学习心态听评课；当研究型老师，带着问题课题育人与育分；积极参加各类教学比赛，展示教学成果；关注新中考高考，把握教学与复习导向；处理好教育教学中人性化、个性化与专业化的关系，重视专业化前提与基础性作用。