雅言传承文明 经典浸润人生——2019年江川区创建语言文字规范化示范校达标评估

孔姝雯

语言文字

规范化

学生

教师

普通话

规范

工作

评估

二中

江川

　　2019年11月12日，玉溪市江川区开展了创建语言文字规范化示范校达标评估工作。评估的学校有：一中、二中、职中、三街小学、海浒中学。

评估组成员分别是：教科所钱钰丰、三街小学校长张晓红、海浒中学校长代建峰、职中周再、二中孔姝雯。

评估方式：巡视校园规范用语用字、听取校领导汇报并观看视频、查阅资料、意见反馈、表态性发言。

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🏫第一站：三街小学

　 三街小学张晓红校长汇报：针对语言文字工作，加强领导小组，完善工作机制及小组成员的职责；通过开展课内外活动及比赛，鼓励学生积极参与，从活动中让学生提高对语言文字的兴趣及水平；教师从教育教学中提高自我，结合学生的年级性，让不同年级的学生对语言文字的规范意识都得到不同程度的提高；通过校内外的实践活动有机结合，探索出语言文字规范化的新途径。

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🏫第二站：职中

　　职中书记朱文学进行发言，表明普通话是一个国家重要性语言，汉字的统一与规范是人们沟通的桥梁；江川职中的学生结合在校内语言文字的学习，践行于毕业后的就业生活，学生也因“说普通话、写规范字”而走出去，到北京、上海、江苏、深圳等城市就业发展。

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🏫第三站 ：二中

　　二中副校长唐光辉汇报：根据语言文字规范化建设工作，组织领导进行统筹工作，加强领导小组分工与合作，完善组员工作机制，协调互助共同开展语言文字工作；各教研组积极开展《国家通用语言文字法》的学习，增强教职工的语言规范意识，并专题研究如何规范语言文字；通过开展文庙之旅、中华文化经典诵读、合唱、朗诵及书法比赛等活动，让师生了解中国传统优秀文化的博大精深，从而强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用能力；以“推普周”为契机，教师组织学生向社会及家长实施“讲普通话，写规范字”的推广工作，通过教师和学生影响家庭及社会。

　　二中校长张培富进行发言：我校语言文字规范化工作结合社团、书法、艺术等活动，并以学生会为载体，将语言文字工作融入到每一位师生、员工之中；为人师表、教书育人，作为教育工作者更应该注重语言文字的规范化，潜移默化影响学生规范自我。

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🏫第四站 ：一中

　　一中校办主任孔波汇报：我校将语言文字工作有机融入社团活动以及党建工作，校园各处室在醒目的位置张贴宣传口号，团委：“美丽青春，魅力校园；魅力语言”；文学社办公室：“请讲普通话，请写规范字”；党委一支部：“推广使用普通话，增强民族凝聚力”；党委二支部：“树立语言规范意识，提高民族文化素质”；工会“构建和谐校园环境，树立语言规范意识”；教务处：“普通话是我们的语言”等。

         一中语文教师李波涛表明在日常教学活动当中，针对教师与学生进行推广，通过年轻教师的吸收，给予不适应普通话的老教师营造一个氛围，学生在日常交谈中也主动使用普通话；语文教师在教学中非常重视语言文字的规范化，从汉字的形成，到汉字字形的演变，再到汉字书法的欣赏。教师按照高考的要求，强化学生的语言文字的规范化。

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🏫第四站 ：海浒中学

　　海浒中学校长代建峰汇报：结合学校实际情况，以教研组为主体，有声有色地开展语言文字规范化工作，建立健全语言文字规范化制度；进行家校联动，对家长进行相应的语言文字规范化知识的培训；采取“小手拉大手”的方式大力宣传，教师组织学生，利用赶集时间把推广资料分发到村民；规范语言文字，这对学生的学习起到至关重要的作用；培养学生良好的行为纪律和仪容仪表等一系列行为习惯，培养学生主动向教师问好；通过开展“我和我的祖国”的主题教育活动，培养学生热爱语言文字的情感。

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        五位评估教师严格按照中小学语言文字工作指导标准中的制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及和科学发展五方面进行专项评估。

　　本次江川区创建语言文字规范化示范学校，推进了学校语言文字规范化管理，提高了师生语言文字应用能力，在社会上发挥了表率示范作用。

本次评估小组合影留念

周再、孔姝雯、钱钰丰、张晓红、代建峰

（从左到右）