<h3> “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。 这是“同课异构”的教研方式，它可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。目前，我们对同课异构”的理解和认识还只停留在初级阶段，在今后的教学研究中我们还将继续“认识一一实践一一再认识一一再实践”，要把追求课堂教学的高效作为我们生孜孜不倦的追求。所以本次活动我们将同课异构和信息技术结合在一起，通过信息技术激发学生兴趣，使学生的学习自主化，并且可以将知识的重难点化难为易，从而达到提高课堂质量的效果，让老师和学生共同进步。</h3> <h3>10月22日 初一年级组同课异构——有理数的乘方</h3><h3>下午第一节课由李艳老师执教</h3> <h3>下午第二节课由唐晓莉老师执教</h3> <h3>下午第三节课由高仙老师执教</h3> <h3>10月24日 初二年级组同课异构——三角形全等的判定（1）</h3><h3>下午第一节课由王彦峰老师执教</h3> <h3>下午第二节课由张铁洲老师执教</h3> <h3>下午第三节课由李燕峰老师执教</h3> <h3>下午第四节课是由贺红霞老师执教</h3> <h3>10月24日 初三年级组同课异构——图形的旋转</h3><h3>下午第一节课由齐丽老师执教</h3> <h3> 下午第二节课由李学明老师执教</h3> <h3> 10月25日下午，数学组就本次活动进行了评课及颁奖活动，先是九位参与者自评，然后由小组内的教师代表进行讲评，接着教研组长贺红霞老师讲评，最后马立明校长就本次活动进行了总结讲话并给获奖教师颁奖。</h3> <h3>评课现场</h3> <h3>马立明校长公布获奖名单</h3> <h3>七年级获奖名单：</h3><h3>一等奖：高仙</h3><h3>二等奖：李艳 唐晓莉</h3> <h3>八年级获奖名单：</h3><h3>一等奖：王彦峰 张铁洲</h3><h3>二等奖：贺红霞 李燕峰</h3> <h3>九年级获奖名单：</h3><h3>一等奖：齐丽</h3><h3>二等奖：李学明</h3> <h3> 在本次同课异构活动课堂教学中，每位老师在结构、方法、手段、形式等方面有所不同，教师结合自身特点、结合本校学生实际情况，巧妙的设计和安排达成了目标突破了重难点，同课异构“让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。各位老师充分利用信息技术使我们的课堂更有优势。</h3>