<h3>艺术不再是一个独立的学科，要实现跨学科的关联，结合STEAM跨学科的大概念，把艺术与科学，工程，技术，数学相结合。以这次活动把空间概念和三维立体为艺术形式，引领幼儿园大班的孩子把科技与梦想，认知与材料结合，通过观察.体验.参与.探索.合作.创造.反思和不断改进。从综合应用的角度提升孩子解决问题的能力。</h3><h3>他们像艺术家一样去学习、探索、创作。</h3><h3>用自己的方法去发现、观察、表现、探究、反思、评价。</h3><h3><br></h3><h3>艺术与科技——未来城市</h3> <h3> 梦想未来城市</h3> <h3>梦想未来的城市交通</h3> <h3>要像鸟一样自由飞翔，再不会上班迟到</h3> <h3>未来的城市交通，下班后直通回家的路</h3> <h3>认识艺术家白水先生：童趣，绚烂，梦幻，抽象，梦想和现实建筑一脉相承，被称为表现主义环境大师。</h3> <h3>欣赏白水先生童话世界的绘画作品</h3> <h3>他设计的同一座房子墙面，窗户都是不一样的，反对对称与统一，房顶是草坪，窗户上可以长出来树，自然和人共处。</h3> <h3>欣赏白水先生的建筑作品</h3> <h3>他有一些作品是变废为宝，把一个垃圾场变成一个童话世界。</h3><h3>是用爱来创造未来</h3><h3><br></h3> <h3>孩子们在进行艺术与梦想、生活与材料探索，专注的探究自己的建筑，设计像白水先生一样去创作，把艺术与科学、与技术 与工程、与数学结合，把我与自我、我与社会、我与自然联系在一起，共存在一起。</h3> <h3>讨论</h3> <h3>修改</h3> <h3>合作</h3> <h3>我来帮助你</h3> <h3>投入</h3> <h3>成功的喜悦</h3> <h3>忘我</h3> <h3>精益求精</h3><h3><br></h3> <h3>挑战自我</h3> <h3>完成作品名称：</h3><h3>《雨航飞行船》</h3><h3>作者：李佳雨 航航</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>理想和现实组合</h3><h3>作品和名称结合</h3> <h3>《风车转转小镇》</h3><h3>作者：王依依 王柳达</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>表达情绪和爱好</h3> <h3>《点点梦幻城》</h3><h3>作者：欧宝 童童</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>用雨点形的蛋糕盘作创作材料</h3> <h3>《喵喵喵市》</h3><h3>作者：阿慕 子惠</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>喜欢猫，喵喵喵的情感表现</h3> <h3>《哆来咪音乐大厦》</h3><h3>作者：盒子 马云珊</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>让未来的生活每天都有音乐伴随</h3><h3><br></h3> <h3>《空气环保家园》</h3><h3>作者：周燃彬</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>让我们未来的天空，</h3><h3>空气中不再有雾霾</h3> <h3>《怪怪奇异城堡》</h3><h3>作者：承承 娃娃</h3><h3>孩子们的作品评价与反思：</h3><h3>像艺术家一样创作</h3> <h3>《无敌城市》</h3><h3>作者：苹果 茂茂</h3><h3>孩子们的反思与评价：</h3><h3>希望未来的城市</h3><h3>快乐，和谐，平安</h3>