小处着手，全面提升一一新密市实验小学召开语文期中考试质量分析会

新密市实验小学

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　　本学期的期中考试已经结束，为了认真、理性地分析本次我校语文学科期中考试情况，进一步查找语文教学工作中的问题和不足，明确今后语文学科教学的努力方向，制定有效的改进措施，切实提高我校语文教学质量，本周二下午，我校全体语文教师在吴校长、教导处陈主任的带领下，在语文教研组长王亚萍老师的主持下，召开了以“小处着手，全面提升”为主题的2019一2020学年上学期语文期中考试质量分析会。

　 此次语文质量分析会的流程主要有：一.各备课组质量分析。二.试卷整体设计情况分析。三.各试题得分情况分析。四.聚焦重点考题。五.强调书写训练。六.明确下一步努力方向。

　 在各备课组质量分析环节中，六个年级的语文备课组长分别从成绩分析、存在突出问题、改进措施几个方面进行了重点分析。

通过各年级的质量分析，发现了学生语文学习中存在的突出问题有：1.基础知识掌握不扎实。2.所学知识不能灵活地运用。3.语文学习习惯没有很好地养成，审题不够深入。4.语言积累不够，表达能力较欠缺。

针对以上问题，各年级组都提出了下一步语文教学应改进的具体措施，主要有：1.加强备课组集体教研，突破教学重、难点，明确每一课教什么，怎么教，明确作业布置、作业评价。2.精心备好每一节课，抓住课堂要效率。

3.夯实基础知识教学的同时，要加强基础知识的运用能力的训练。4.加强课内阅读方法指导和课外拓展阅读训练，在阅读中提高学生理解能力、表达能力。5.上好习作指导课和习作讲评课，加强小练笔。6.做好培优补差工作，优秀生重在强化态度思想，中等生重在强化学习方法，后进生重在强化基础知识。

　　在试卷整体设计情况分析环节，各年级组针对此次期中试卷试题类型、题目特点、考查意图等方面谈发现，说感悟，从试题设计中找出了今后语文教学的方向与举措。特别是吴校长针对语文试卷的特点，对语文教学做出了明确清晰的指导：语文试题呈现出灵活性，但“灵活”是建立在“精准"的基础上的，因此教师教学中必须引领学生精准地积累，在此基础上训练学生灵活地表达，入情入境地表达。教师在教学中不是在教一个字，而是在教识字的能力;不是在教一篇课文的内容、主题，而是在教学生理解、表达的方法，要在整个语文课堂中提升学生的语文基本能力。

　　在各试题得分情况分析环节，语文教研组长王亚萍老师借助表格详细地分析了一至六年级试卷上各题的得分情况，从各题得分率中发现学生语文学习中存在薄弱的地方，为接下来老师改变教学方式，明确努力方向提供了很好的参照。

　　在“聚焦考题”环节，针对各年级失分比较集中的选择题和习作题，各备课组集体研讨、共同探究，找到突破提升这类题目的做题方法。老师们积极交流，各自谈了自己的具体做法，针对性强，很有实效。其中重点要做到：1.基础知识的掌握必须扎实。2.培养学生读题能力。3.进行方法的指导。4.可以利用思维导图，指导学生根据习作内容和要求进行审题和习作训练。

　　在接下来的环节中，王亚萍老师特别强调了书写，指出在今后语文教学中，书写将会有非常明确的评分标准，因此平时一定要重视学生的书写训练，不仅要求学生书写做到正确、端正、整洁，还要做到布局美观，行款整齐。教师需要在平时加强书写方面的指导。

针对以上质量分析，也为老师指明了今后语文教学的努力方向：1.按照语文学习的规律办事，循序渐进，扎扎实实开展语文教学活动。2.关注学生语文核心素养的培养。3.读写结合，提升能力。4.重视听说读写能力的训练提高。5.注重课堂量化评价，激发学生思考力。

　　最后，吴校长再次强调，质量分析会之后，每位老师要积极应对差距，落实行动，在语文教学中，要从“微项目”做起，小处着手，全面提升教学成绩。

本次质量分析会，既是对前半学期的总结，又是后一阶段新的开始，相信老师们一定会在反思总结的基础上以新的目标，新的高度，新的举措要求自己，提升自己，努力提高课堂效率， 使我校的语文教育教学质量迈上一个新的更高的台阶！

图/六年级语文备课组 文/张彩丽