<h3> 为发挥贵州省名园长在园长队伍及人才高地建设中的辐射、引领、示范作用，实现优质资源共享，促进贵州幼儿园园长、教师的管理能力和专业发展，2019年11月10日——12日贵州省况李云名园长工作室一行来到赤水开展了个人规划制订培训暨园所帮扶活动。</h3> 第一站:实验幼儿园 <h3> 个人规划的目的，在于促进自我了解、自我定位、自我发展及自我实现。10日下午1点，况李云园长为工作室成员和实验幼儿园的老师进行个人工作规划培训。</h3> <h3> 通过培训，老师们更加清晰了今后努力的方向！</h3> 提出问题 <h3> 为了让工作室更能有效的帮助我们，11日上午8点30分，副园长袁霜就园所课程、教学成效等方面向况李云名园长工作室一行作了园所课程汇报，并针对幼儿园所存在的困惑，提出了问题“如何有效利用场地和器械开展户外运动”，希望大家能够集思广益，解决现存在问题。</h3><h3><br></h3> <h3> 随即，况李云名园长工作室成员、红花岗区第九幼儿园副园长徐程程，根据实验幼儿园提出的困惑，进行了分析和下一步的工作安排，并为大家做了《户外运动有效利用场地和器械的组织》专题培训，扩宽了老师们对户外场地的布局和材料提供的思路。</h3> 分组观察 <h3> 红花岗区第九幼儿园副园长徐程程将工作室成员分为动作发展组、角色游戏组、建构游戏组等六个组，根据材料选择、场地布局、幼儿玩耍情况、存在问题、调整建议等几个方面进行观察。</h3> 交流讨论 <h3> 下午1点，况李云名园长工作室成员根据上午所观察到的情况进行了交流，指出了实验幼儿园存在的问题，并针对问题进行了分析讨论并提出整改意见。</h3><h3><br></h3> 整改实施 <h3> 随后，况李云名园长工作室成员和实验幼儿园的老师共同携手，立刻对幼儿园户外场地布置进行了整改。</h3><h3> </h3> <h3> 经过大家共同的努力，下午3点幼儿户外活动准时开始，所有区域供幼儿自主选择，孩子们玩的非常开心，真正实现了幼儿是游戏的主人。</h3> 对比分析 <h3> 下午4点，况李云名园长工作室成员及实验幼儿园老师，根据整改前后幼儿的玩耍情况进行了对比分析。</h3><h3> 况李云园长对本次帮扶活动做了总结，提出我们的老师要在今天的活动后，梳理自己的后期工作计划，从眼前能做的着手开始，打破材料的禁锢，打破班级的局限，注重幼儿的社会性发展。</h3> <h3> 最后实验幼儿园园长周红梅对况李云名园长工作室表示了衷心的感谢！并鼓励我们的老师要怀着一颗谦虚的心，多学习遵义市优秀园所的先进理念和宝贵经验。</h3> 第二站:大同幼儿园 <h3> 12日上午8点，况李云名园长工作室成员到达大同幼儿园进行帮扶活动。</h3> <h3> 在大同幼儿园，贵州省况李云名园长工作室完成了三项重要的仪式。</h3> 介绍新成员 颁发聘书 签订责任书 <h3> 仪式之后，大同幼儿园园长韩甜蜜对幼儿园课程、基本情况进行了介绍，并针对个别化学习的基本情况存在的困惑提出了问题“什么是个别化教育”。</h3> 分组进班 <h3> 在了解大同幼儿园的基本情况之后，红花岗区第一幼儿园副园长殷娇为大家介绍了个别化学习的特点和要求，将工作室成员分为小、中、大三组，并要求大家带着问题进班观察，让大家有目的、有计划的进班查看。</h3> 交流讨论 <h3> 各小组按照年龄段对自己的观察进行研讨，针对发现的问题，提出整改意见。</h3> 专题培训 <h3> 针对研讨过程中发现的问题，殷娇副园长为大家做了专题培训—《让幼儿的学习更自主—对个别化学习的思考》。</h3> <h3> 最后，况李云名园长对本次帮扶活动做了总结。提出，我们要“不忘初心、牢记使命”将自己的所学、所思、所想付诸实践，不忘幼教人的初心，牢记教书育人的使命，为幼儿的发展砥砺前行。</h3> <h3> 三天的活动圆满结束，况李云名园长工作室此次的帮扶活动，让我们受益匪浅，使我们在教育教学上有了清晰的方向。希望这一次的活动，成为两所幼儿园聚焦式研究的开始，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，在工作中互学经验、携手并进，为孩子打造更加优质的游戏环境！</h3> <h3>摄影/编辑:蓝敏</h3><h3>审核:李小林 周红梅</h3>