<h3> 小学阶段的识字和写字教学是低年级段教学的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字是学生阅读和写作的基础，识字教学的质量不仅直接关系到教育教学的水平，而且也影响到全民族的文化素质。而以写促识，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。识字与写字教学，二者不可偏废。伊宁市第十五小学一直以来深入研究识字写字教学，将识字写字作为教学常规常抓不懈。<br></h3> <h3> 2019年11月12日，十五小学全体语文教师，聆听了张彩琴主任作的《浅谈低段识字写字教学》的专题讲座。<br></h3> <h3> 讲座从以下几个方面进行具体论述：</h3><h3> 张主任首先从写字内容在教材中的分布情况和安排上的策略，为我们阐述了写字教学的重要地位。接着，张主任总结的几点“友情提示”让我们深受启发：1、不要过早的把生字从语言环境中提取出来，单独认读。2、承认学生间的个体差异，不要过分追求堂堂清、课课清、个个清。3、与遗忘作斗争：复现、复现、再复现。这体现出低段随文识字和培养保护学生识字写字兴趣和反复巩固的教学策略。</h3> <h3> 其次，对于写字教学张主任强调了“观察-描红-仿写-对比范字-纠正”的教学步骤。观察为前提，扎扎实实做好每一步，同时，在写字过程中要始终不忘“三姿”的纠正和强化。识字教学则讲了教学过程中的一般模式：听儿歌--诵儿歌-读儿歌-认汉字-圈字母。对于这个环节张主任也作了友情提示：这部分生字只要求认识，能读正确，知道字的大概意思，不要求写，也没有认识偏旁的任务，儿歌是巩固拼音、学习生字的载体，不要成为学生的负担。</h3> <h3> 最后，张主任播放了在“伊宁市名师工作室联动教学研讨活动”中南京语文学科名师赵薇老师教授的《蜘蛛开店》一课。进一步通过课堂实录，让我们观名师课堂，体悟识字写字教学真谛。<br></h3> <h3> 张主任的讲座将理论与课堂实录相结合，直击重点，又切合目前我们语文教学中识字写字中的疑惑之处，为今后低段识字写字教学指明了改进和前进的方向。<br></h3>