融入自然 健康生活 ——2019年武汉市江汉区中小学（幼）环境教育专项培训班系列报道三

Linda

1191公里，八小时五十七分，我们从江城武汉来到了美丽的蓉城成都。

2019年11月12日，“武汉市江汉区中小学（幼）教师环境教育培训”进入第三天。上半场，全体培训教师认真倾听由成都观鸟会理事长沈尤带来的《认知、审美与文化一一青少年自然教育的目标与任务》报告。

沈尤老师首先对环境教育和自然教育进行了概念辨析。他认为环境教育更多时候等同于"环保教育"，具有鲜明的、道德教育的特征。而自然教育则强调接触自然，是更加基础的教育。

从物质流一一信息流一一意识流，沈老师引导我们认识到教育者应怎样带着学生与大自然建立键接，开展自然认知活动，进行审美与文化活动。

《三只虫子的故事》

蚜虫、瓢虫、蚂蚁到底是如何相爱相杀？沈老师为大家科普了三者之间错综复杂的关系。

　　汉口辅仁小学胡建云老师积极参与《三个虫子的故事》讨论，分享了自己喜欢蚂蚁的理由。

　　唐家墩小学宋汉沂老师也分享了自己的观点——瓢虫，蚜虫，蚂蚁三种虫子的互利共生关系极像人类社会中人与人的关系。

沈老师总结道：“人是蚜虫，也是瓢虫，还是蚂蚁。人人各居其位，各居其态。”

《目夜蛾与太极图》

   接着，沈老师用目夜蛾与太极图的有趣故事和图画为大家讲解“自然生态是人类精神世界的源泉，是人类文化的母体。

观物成事，观物明理。到目前为止，人类最主要、最伟大的思想和文化无一不是基于人类与自然生态的长期作用的产物。

　　回望初心

  青少年自然教育的初心是什么？沈老师介绍了入侵物种的故事——《麦夸里岛的故事》。大自然远比我们想象的复杂，也远比我们想象的简单。我们对大自然的了解是有限的，在有限知识的前提下，对大自然采取的行为往往会带来意想不到的结果。

        自然教育就是要让我们走进大自然，开展关于大自然的教育活动，让青少年更多接触大自然、学习大自然、了解大自然、尊重大自然、保护大自然。

最后，沈老师讲解了自然教育的目标与任务，要引导青少年走进大自然，引导他们在与大自然接触的过程中学得知识、获得快乐、陶冶情操。

同时分享了许多学生观察自然、融入自然、记录自然的案例。

       自然有故事，大地是橱窗。让青少年回归自然，融入自然，在自然中学习，学习自然与人的知识

　　探讨环节，19中陈杰老师分享了自己对自然教育初心的理解

　　唐家墩小学宋汉沂老师和新华下路中学王强老师也参与讨论。现场学习氛围浓厚，大家收获颇丰。

下午，四川大学环境科学与工程系专家颜炯老师为我们带来了一场《通识教育中的环境与健康》专题报告，她向大家介绍了四川大学的通识环境教育的概况，从中认识到环境教育的学习日益受到重视，不仅是专业化的知识传授，更应该是广大群众的通识教育。在四川大学的可持续发展教育中，关注把知识转化为行动。

　　颜炯老师随后在通识教育中的环境与健康的讲解中，详细讲解了健康的定义，充分阐述了自然与健康的关系，空气、呼吸与健康的关系，水、土壤与健康的关系，环境激素与健康的关系，噪声、光污染、电磁辐射与健康的关系，从我们贴近的生活案例入手，将与会的老师带入讲座的主题中来。颜炯老师先后从水系、大气、土壤、工业等多方面多维度介绍了国内环境状况现状，使老师们对许多生活息息相关的环境健康知识有了更全面的认识并发出爱地球的倡议。

　　

　　期待各学校能够打通课堂到校园的通路，把校园建成一个大的教育基地和实验室，让环境教育真正走进校园。