<h3> 2019年11月12日，潍坊市农村义务教育教研组长的提升之旅精彩继续！</h3><h3><b> </b></h3> <p class="ql-block"><b> <span class="ql-cursor"></span>上午:聆听报告，茅塞顿开</b></p><p class="ql-block"> 陈明选教授深入浅出地讲解《智能时代教学范式的转型与重构》，让我们收获颇丰！ 面对不同的学生，我们要物联网、物互联。</p> <h3> 要把课堂变成有深度、有难度、有挑战度的金课：不仅要看教法，更要看今天的教育和走向、教育整体改革的方向；不仅要看具体的课程怎样教，更要看到为什么这样教。</h3> <h3> 要作为一个有影响力的教师，需要做到:教师为未知而教，学生为未来而学！</h3> <h3> 最后，陈教授用一句话道出了教学的真谛，回归育人的原点和本真：促进人的和谐发展。</h3> <h3> 一上午的报告，让我们有了茅塞顿开的感觉，听了专家的报告，理清了自己的教育观念，在今后的教学工作中，必将会把学到的理论和实践知识，运用于自己的教学，为孩子们的全面发展，不懈努力！</h3> <p class="ql-block"><b> 下午:身临其境，悄然提升</b></p> <h3> 在下午的观摩学习中，中学、小学兵分两路，初中教研组来到了无锡市河埒中学！</h3> <h3> 跟随金春华校长开始参观学校！其间，我们参观了学校的实验室，家委会办公室，团队活动室，心理咨询室，德育室等各个科室，学校的各项活动细致、有序、规范、有特色。</h3> <h3> 初一办公室看似凌乱，实则有序，厚厚的作业、资料映衬出的是老师们的辛苦和用心。</h3> <h3> 长廊内墙上的图片展示了学校发展过程中的点滴影像，彰显了河埒人对教育孜孜以求的风采。</h3> <h3> 周二下午第三节课，恰逢学校的每周社团活动课，十多个社团在辅导老师的指导下兴趣盎然地活动中……</h3> <h3> 隐隐青山下，青青绿茵场，孩子们龙腾虎跃，青春灵动。</h3> <h3> “梁溪书苑”取名于无锡人的母亲河－梁溪。书苑中各类书籍有序陈列，宽敞明亮的阅读环境，浓厚醇香的阅读氛围，可以想象河埒的孩子们在此遨游书海的幸福。</h3> <h3> 金校长用南方人特有的温柔轻盈的语调讲述了河埒中学一路走来的酸甜苦辣，真诚朴素的办学理念，“上善”的校训令人称赞、敬佩！</h3> <h3> 小学教研组来到了江苏省无锡师范附属太湖新城小学！在这里，我们同样见识了不一样的精彩！</h3> <h3> 首先乔校长向我们介绍了学校的建校发展史和学校的办学理念。学校于1913年建校，是一所有100多年的老校，秉承附小“乐学教育、儿童立场、人文情怀”的办学思想，把“捍卫童年、放飞童年、启迪童年”作为实施目标。</h3> <h3> 温馨又有品味的图书馆，既有青年教师的研讨区域，也有师生的阅读区域。师生共读，你就是我见过最美的样子。</h3> <h3></h3><h3> 锡师附小的“乐学教育”基于对儿童认识、理解的基础上开发了适应孩子的课程，更是依托太湖打造了湿地课程。</h3> <h3> 第二阶段锡师附小的语数英三位教研主任娓娓道来学校教研活动的开展情况。</h3> <h3> 锡师附小把孩子的童年比作“竹子最开始下面的那几节竹管、大树中最大的年轮”，凸显童年价值的重要性。乔校长从四个方面阐释了尊重儿童发展的重要性，第一，万里长跑的第一站。（小学不能挖尽孩子的潜力，不能加速度。）第二，是大厦的地基（在小学阶段要尽可能的把知识打牢）第三，是冰山模式（教育的最大意义在于发现孩子的潜能，老师要慢慢激发出来）第四，树木生长（只要给他适宜的环境，给予正确的引领，他就会健康成长）。学校始终围绕“乐学教育、儿童立场、人文情怀”这一主线，来保护、唤醒、滋养、引领儿童，让附小孩子过一个快乐的童年！</h3> <h3> 观摩结束，李安霞主任带领娘子军团就一天来的研讨、观摩，各抒己见！</h3> <h3> </h3><h3><h3> 路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。学习还会继续，思考也在继续。问道江大，向着明亮前方继续努力前行！一趟江苏行，收获无止境，待回圣城去，当传所学经！</h3></h3>