擂课例研修之鼓，吹科学保教之号，以赛促教，以教促研一一记坊镇中心小学学前段课例研修活动

五星红旗

幼儿

活动

教师

幼儿园

课例

保教

研修

时而

组织

学前

　　为了全面提升坊镇辖区幼儿园保教工作质量，改进教师的活动组织能力与方法，进一步夯实学前教师的活动设计与组织的基本功，同时为了能激发幼儿园内部的活力与挖掘幼儿教师的工作潜力，为教师搭建展示自己的舞台。经坊镇中心小学行政会研究成立以王松山校长为组长，全体班子成员及各幼儿园园长为成员的领导小组。于2019年10月下旬至11月上旬在不影响工作大局的基础上，利用三周时间在全镇13所幼儿园开展了全镇学前教师的课例研修赛教活动。
　　本次赛教活动要求以南师大整合教材内容为主，教师们设计和组织的活动要求能紧扣《纲要》《指南》精神，要能充分发展了幼儿的主体性，使幼儿在探索、游戏中成长进步。活动由园内初评到镇级复赛，复赛包括说课、赛课、评课及课后反思等多个环节。

赛教活动中，教师八仙过海、各显其能。

　　有的老师以健康为主导领域设计活动，能注重幼儿基本生活技能及运动能力提升的训练，运动技能由易到难，量由小到大，以游戏为主导形式符合指南要求，活动设计趣味性强、幼儿参与度高，值得肯定。有的老师以语言为主导领域设计活动，能重视幼儿语言组织能力的培养，就如何让幼儿由简单到复杂，由词到句，由句到段的清楚的表达自己的意思循循善诱，关注全休幼儿尽可能让幼儿主动说、积极说，值得点赞👍

　　有的老师以我的数学为主导，或渗透简单图形分类，或对培养幼儿初步的测量统计意识，思路清晰，逻辑严密，深浅程度把握得当，符号幼儿认识特点⋯⋯有老师培养幼儿的艺术兴趣与爱好，或唱或跳，或弹或跳⋯⋯舞资悠美，歌喉动人，色彩搭配缤纷鲜艳⋯⋯充份体现了幼儿教师扎实的基本功。

　　有的老师从社会领域出发，教会幼儿基本的生活技能和适应社会的能力及与人友好相处的基本方法，奠定了幼儿健全人格的形成。

　　说课环节，活动组织教师能从活动内容的选取、领域的确立，幼儿的已有能力和生活基础方面结合《指南》《纲要》确立活动的主要目标及侧重点，有理有据的阐述自己活动的主要内容、流程、环节、采用的方法并就活动组织完成时的失误及不足进行反思。

　　观摩活动的领导教师或是被组织实施的活动精彩吸引，时而聚精会神面露笑容，时而眉头紧锁似在沉思，时而提笔疾书，记录着精彩与困惑；或是被幼儿的表现所感染，时而交头接耳窃窃交流，时而焦急挠腮替人担忧⋯⋯

　　评课议课环节中，各参与活动的教师均能积极的畅所欲言、互通有无，能从幼儿发展、教师表现、活动过程、重难点的突破、目标的制定等多方面予以客观公正的评价。一次次精彩的评价多次引发大家的阵阵掌声，一回回针锋相对的争执碰撞出了灵魂的火花与共鸣⋯⋯

　　王松山校长多次在评课讲话时强调：学前教师一是应注重国家有关政策规定的学习，特别是《3到6周岁幼儿学习与发展指南》和《纲要》及近年来《防小学化教学》方面文件精神的学习与领悟，只有有了扎实的理论基础，才能在活动设计与组织时有的放矢；二是应该注重现代化教学设施设备的学习与应用，充分发挥其在保教活动中的作用，可以给工作起到事半功倍的效果；三是 要持之以恒，持续发力，借此活动之契机，多途径多举措的开展好家园共育工作，吹响科学保角的号角，让幼儿家长对育儿新理念与知识有所掌握和了解。

　　此次活动历时三周，共计十三所幼儿园，深入研究观摩活动二十六节，共评选出一等奖四名，二等奖 五名，三等奖六名。有力地促进了全镇幼儿园际之间、教师之间的相互交流与学习，有力的推动了坊镇学前教育的课改高潮，有实效，接地气。此次活动不仅仅是单纯的课例研修，更是各幼儿园整体工作及风貌的展示与比拼，整个过程精彩层出不穷，亮点此起彼伏。相信通过此活动的顺利成功开展，坊镇学前教育定会在“防止小学化教学”上取得新的突破与成就，定会在科学保教的道路上步子迈得更实，走的更远。