<h3> 今年，学院按照百年凤师精神依旧开展了“早读晚讲”的活动，“晚讲晚写”是凤师一直坚持下来的良好习惯，为的就是培养凤师学子写有温度的字，说有温度的话，做有温度的人。</h3> <h3> “早读”字面意思是早晨读书，可以默读或大声朗读。“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，早读不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语文的兴趣，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能，也能大大激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。我们班的早读目标在教资笔试之前是背诵知识点，为此我组织了“自读、抽查背诵、指定背诵、默写”等活动形式，为教资笔试打下坚实的基础，也使早读多样化。在笔试过后我们开始背诵学校安排的古诗词，专升本的课文，英语单词的积累，普通话的训练，但每天我依旧会抽查学校安排的古诗词篇目，保证大家早读有事可干，不会漫无目的甚至无所事事。早读的优点一方面在于巩固，一方面在于记忆，而且还能提高个人精神，刚刚起床，大家都精神饱满，整个教室都书声琅琅，犹如优美的音符在跳动，充斥着教室的每一个角落，美好的一天从早读开始了。</h3> <h3> “晚讲”也是凤师一大特色，每周周二周四晚上七点到八点由学生管理员监督辅助学生学习，二年级的学生已经考过普通话，所以我们将重点就放在教资上，笔试之前我们在一个小时的时间里按点划分，前十分钟由学生自己做一套教资笔试选择题，以此来提高学生的做题速度和效率，然后学生自己核对答案，统计正确率，学生自己翻阅答案找出错误点。接下来由学生讲课，讲课是教师必备的技能，也是面试必考的一项，从讲课内容到细节我们都严格要求，学生们也积极配合，使自身能力得到了很大的提高。后面十几分钟我们开始讲答题技巧，补充相应的知识点。从写到讲再到听，使晚讲形式多样且灵活。笔试结束后我们重点放在讲课上，全面以面试的标准来进行，加入了面试时候的结构化问答，甚至作为一个教师的站姿、讲课特点、语音语调等等方面进行训练，讲课后由学生互评，自我反思，最后我在做以总结来完成，使学生立马能找到自身存在的问题，并进行改正，大大提高讲课的质量和效率。</h3> <h3> “早读晚讲”的开展中，我看到了一群勤奋好学、积极进取的小豆豆们，他们也激励着我要不断的学习和坚持，另一程度上也相当于提前步入学校工作氛围，培养了自己的责任意识和承担能力，也明白了我们不管什么时候都要有团队合作意识，一个班级由不同的人组成，我们每个人都是这个大家庭的一员，只有团结一致才能完成工作，提高学习效率，积极的配合和适当的理解使我们相处融洽，我和小豆豆们也有了一定的感情。我会一直保持负责积极的热情，将这份态度带入到以后的工作中去，让教育成为一种事业，而不是职业，我爱小豆豆，也爱教师这个工作，更爱教育这个神圣且严肃的词汇。所有未来的教育者们，我们一起加油，未来属于我们!</h3>