<h3> 试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息。为了促进我们对教学过程的反思，为改进教学提供依据，从而提高五年级数学教学质量，朝阳学区五年级全体数学教师于11月12日下午4点在朝阳学校开展了2019－2020学年第一学期期中试卷分析研讨活动。</h3> <h3> 本次活动由山川学校殷恒娟老师主持，活动第一项由殷老师分享她的教学方法，她从课前听算，早自习和午自习的安排，收集好题及常规题的练习这几方面向大家一一介绍。殷老师的课前听算将小数乘除加减及估算都贯穿到底，让学生全方位的进行训练。其次，殷老师利用早午自习时间让学生讲题，让学生进行互问，在互相提问中巩固细节知识，并把学生讲题的视频发给家长，能让家长更及时的了解孩子的表现，让家长不断鼓励学生，促使家校之间的良好沟通。</h3><h3> 再次，殷老师让学生在好题本上收集好题，坚持让学生自主收集易错和不易理解的题，便于让学生掌握重难点。最后，殷老师分享了自己在常规训练中的做法，她会根据学生情况设置针对性的计算题，有效培养并提高了学生的计算能力。</h3> <h3> 活动第二项，由双苏学校谭海霞老师提出她在教学中存在的困惑，谭老师从自身和学生两方面分析了原因，第一，听算出错率较高，主要因为自身对听算的重视度不够高，形式单一，练习较少。第二，学生计算能力较差，基础知识掌握不到位，不能灵活运用。第三，在解决问题方面，谭老师没有很好的培养学生独立思考的能力，学生的课堂参与度不高。针对以上问题，谭老师也制定了相应的改进方案，今后会在课堂中激发学生思维，放手让学生去思考。</h3> <h3> 活动第三项，全体老师共同探讨交流，分享彼此有效的教学方法，针对学生在小数除法一直出错这个问题，那老师强调了对比教学的重要性，要从对比中找出特点，总结规律。针对学生试商太慢的问题，老师们一致建议分析法与综合法相结合，提高学生的分析能力。而对于学生不会灵活应用商不变的性质来解题，殷老师则建议加强口算，在口算中让学生会写会说。无论是从算理到算法，还是从教学能力提升方面，在座的老师们都提出了可行性的意见和建议。</h3><h3> 本次活动，老师们都积极参与，积极发言。让更多年轻教师抓住此次机会，向优秀教师请教，准确地分析出了自身的问题所在，收获了更多的教学方法，为今后的教学找到了正确的方向！</h3><h3><br></h3>