对照典型找差距，总结反思再提高！——2019年秋季贾庙中学九年级期中考试分析会

王芳

老师

学生

培优

优生

补救措施

失分

分析

加强

二班

考试

2019年11月12日九年级秋季期中分析会在中学部二楼会议室隆重召开。与会的各位老师认真分析和反思此次考试的成绩和学生情况，王新宇校长，熊主席和邵主任从九年级整体考试情况和今后的工作努力方向提出了殷切的期望和细致的要求。

邵主任简要地分析此次九年级考试情况：

1.总排名情况：在12所学校中位列第一。(思源，楚天，实中除外)各位老师要做到心里有底。

2.学生排名情况：参考人数79人，优秀率各班四个。前45名一班21名，二班24名。虽然学生平均成绩情况比较上届要好，但是全县排名不容乐观。

3.教学工作中存在的问题：

教师选择了九年级，就意味着奉献和牺牲。

利用好休息时间进行培优辅差。典型的实例：二班的刘欣雨第一次月考物理成绩只有二十几分，但是在华伟老师课下一对一精心辅导下，此次期中考试考了59分。因此，培优工作要放在首位。

熊书记从整个年级进行了分析：

1.回顾期中考试之前的老师的教学现状和特色：

语文老师王攀老师克服家庭困难，全身心投入教学中，勤奋好问，不放弃学生；数学老师孙老师课堂教学抓得实，抓得劳；英语老师漆老师克服家庭困难，深入班级，和学生打成一片；物理老师华老师克服家庭困难，经常利用课余时间对学生一对一辅导，尤其是对刘欣雨的辅导，让她取得了单科状元的好成绩；化学老师胡老师经验丰富，经常深入班级讲题辅导。

对思品考试的反思：由于赶进度，缺乏足够的训练和重点知识点的记忆。补救措施：抓训练，落实重点知识点，训练做题技巧。

2.分析会的目的：对照先进找差距。

二班整体优生多于一班，但是一班的优生更优秀。

3.建议：

对年级组：加强整体观，统筹安排，打整体战。两个班在竞争中合作，在合作中进步。

对科任老师：要想优生更优，只有开小灶，牺牲休息时间加强培优，针对优生的不足和弱点，进行一对一辅导。希望二班的老师向一班的老师学习，多进行培优工作。

田甜老师针对失分点进行了分析：

此次试卷偏简单

作文和默写有提高，卷面90%学生较好，部分学生仍需提高。

共情能力比较差。

夯实基础。坚持练字，多写作文，精批改。培养学生阅读能力，就教材分析考点的能力，阅读方法的指导。

王攀老师针对两个班共同存在的问题进行了分析：

对比两个班，一班进步很大，二班维持不变。

多找学生谈心，抓临界点学生。另外，语文优生不优，但是目前未找到培优方案，接下来向余老师请教。

邵老师建议，要学会抓考点。

熊云老师从客观和主观原因进行了分析。

孙老师从学生失分点和学生能力上进行了分析：

二次函数有难度，死学的学生容易失分。部分男生学习态度存在问题，整体上优生不优。

孙老师提出了学生在考试时存在的心理问题并提出了补救措施。今后重点抓基础知识，打整体战，抓临界生，突破低分。

漆盼老师从补救措施上进行了说明：

1. 分层教学

2. 加强听力训练

3. 通过提问来检测学生学习掌握情况

4. 作文方面多给学生给予指导，从造句入手，搭好框架

物理胡刚老师从各个题型上对学生能力上分析：

选择题：题能力不灵活，迁移能力弱，理解不透彻，解题方法欠缺，

填空题：知识点记忆不够

公式记忆混淆了

学生无法将知识点和物理现象联系在一起

补救措施：

重基础，抓基础，多讲多练

上课增加趣味性，引起学生兴趣

培优工作加强

突破低分

化学华伟老师从学生基础上提出了补救措施：

1.抓基础

2.不要高看学生，对于简单基础知识要落实加强

化学胡老师分析到：此次试卷有点难。出题很隐晦，转弯多。以后培养学生读题能力。选择题失分严重。平时多加强背，记，落实基础。实验探究题目难度大，得分难。加强新题型训练。原题学生容易失分。高分不多，加强培优。

英语王老师从试卷考试情况和学生情况进行了分析：

1.几个学生在涂答题卡上存在漏涂，涂得不规范

2.失分题型：单项选择，完形填空，综合填空，作文

3.补救措施：强调考试规范，重点抓单词短语听写，每周增加一篇完形填空训练的精讲精练，加强写作方法和技巧指导，抓住优生，临界生，加强培优辅差。

王新宇校长代为转达周校长对此次会议的精神：

1.对九年级全体教师的辛苦付出表示感谢

2.对此次考试成绩不甚满意。望各位老师再接再厉。

王新宇校长发言：

1.强化学生心理安全和人身安全

安全问题大于天，各位班主任和科任老师要留意学生的心理健康和安全。

2.此次考试成绩名次可能只是泡沫。尤其是语文，到了初三，语文的差距非常小。培优转差工作自己找到方法。静下心来分析学生，提出补救措施。

3. 九年级老师作全校老师的榜样

4. 加强合作与竞争

科任老师要勤钻研。老师有一桶水，才能倒给学生一碗水。

反思：

1.找出吃亏点：平均分和低分

就是基础知识落实的问题。

2.调节课堂气氛，，抓听讲效率，提高课堂效果。

3.抓住优生，及格生

4.提前灌输和训练中考解题技巧和得分方法。

平时改试卷严格按照中考标准批改

5.教学要踏实

6.多鼓励学生，多用积极的语言指导学生。