如烟往事——十年寒窗（二）

毛世佳

粉碎“四人帮”后一年，恢复了高考，我的学生生活有了更明确的方向，学校也把抓教学作为了头等大事。上初三的第一件大事就是按成绩分班，我毫无悬念地进了尖子班。暑假时听说要分尖子班，我们这些学习比较好的同学都聚集到了学校。没有找到班主任，只见到了数学老师。用今天的眼光看数学老师，得说她是个很灵活的人，搞不清是实用主义，还是年轻，清高，辨别能力不强。当时在她周围前呼后拥着几个乖巧伶俐的女孩儿，别看年纪小，可都是些左右逢源，八面玲珑的人，那时候就会使用些物质利益拉关系。数学老师生病了，她们几个买了东西去看她；有事没事，就往数学老师宿舍跑，走得特别近。数学老师当然看不上我们这几个学习好但很木讷的人了。我们几个人只有小莉还比较成熟，会办事，剩下我们三个都不乖巧，再说也没有时间，一到星期天，又要洗衣服、做饭，又要喂猪，侍弄园子，还得带好弟弟妹妹，哪有那个闲心去做我们认为并不重要的事情啊?不过那时的老师也都很正直，灵活的不多。那天恰巧我们几个和她们几个在数学老师那儿相遇了。她们先问起尖子班的事情，数学老师说：“你们几个没有问题。”又回头向我：“你也差不多吧。”上学以来，我还是第一次听到老师这样评价我的成绩。虽然表面没有什么反应，但心里想：不会的，我比她们几个学习好多了。她们几个只有数学课代表成绩还可以，其他几个有的连中等生都算不上。结果开学一公布名单，她们几个只有数学课代表进了二班（按成绩排一二三四班），剩下的全进了三班四班，而我们四个全进了尖子班。那时我是一个胖乎乎的小女孩儿，，朴实不喜欢表现，但我是很有自信的，也不缺少自知之明，别人说是一回事，心里明白自己是什么样的人，能力怎样，得说某些老师的不当评价对我构不成打击。果然不久，我在尖子班的成绩也很好，高考时，当年尖子班的学生只有三个男生和我超过了本科录取分数线。这件事也让我积累下了人生的经验。高考后，我高一时的班主任又犯了一个同样的错误，但我觉得他是不会说话。我和一个同学去取团关系，这个老师对我这个同学印象特别好，因为她在高一时考过全班第一，而我没有过。但高二时，我一直都比她成绩好，高考成绩也比她多十多分。老师见了我俩高兴地说：“某某某考上了啊！毛某某也考上了？”

　　这两件事虽然给我留下了印象，，但真的算不上打击挖苦，比起今天的某些老师的偏执教育，简直是天上掉下的毛毛雨，沾衣欲湿而没有湿。不过帮助我准确地确立了看待人、评价人的方法、原则，那就是无论何时，不能把人看扁，要全面地评价人的能力、品格，发展地看待人的成长 。二十一岁时，我成为了一名高中老师，在后来的教育教学中更完善了上述看法：一个人的能力有大小，水平有高低，但只要尽最大努力去奋斗，充实完善自我的都是好样的。也许有些学生走过弯路，迷失过方向，丧失过斗志，但只要他（她）从今天开始去实际做了，脚踏实地了，明天也许他（她）就会成为很有出息的人。对人要求再严格，态度再严厉，以不伤害别人的自尊心为原则。如今我也桃李满天下了，我和学生们的关系是健康而密切的。感谢我的老师们，他们绝大多数是朴实无华，平凡而伟大的，我也希望像他们一样。

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