<h3> 11月12日上午，来自四面八方的国培学员们聚集在呼市三十六中，聆听邹静薇校长为新教师准备的讲座《从教学管理者的视角看新教师应具备的职业素养》，作为从教几十年的优秀教师和管理人员，邹校长有着丰富的教育教学经验和管理经验。针对新教师刚入职所遇到的教学问题，邹校长做了最全面的分析，她指出，归根结底，新教师存在的紧要问题就是经验和技能的缺乏。</h3><h3> 如何解决新教师教育教学经验和技能的缺乏？主要靠做好以下两点：一、做好备讲批辅考工作；二、做好听评研工作。</h3> <h3> 我们都知道备课有三备，即备教材、备教法、备学生。<font color="#010101">可是具体该怎么备课呢？</font><br></h3><h3> 备教材是备课的第一步，备教材首先要备课程标准，准确理解和揣摩课程标准的内涵，并将其物化到备课、上课等教学环节之中。其次，能分析出教学重点并突出，并能根据学生实际水平确定教学难点并突破教学难点。怎样突出教学重点也是值得新教师关注的问题，不要划线敲黑板，应在教学设计中体现，通过教师的讲解体现，通过学生的活动体现。再次，对于教材中涉及到的某个教学内容，教师要知道都需要哪些知识的铺垫，知道此知识为以后的继续学习奠定什么基础。最后，能根据教学内容设计相应的练习，保证学生在练习过程中技能得到提高。</h3><h3> 对教材充分了解之后，就要考虑备学生了。学生不仅应该成为课堂学习活动的主体，也应该是我们备课的出发点和归属点。备学生的目的是为了做到根据学生的年龄特点，实际水平及具体需要等，采用合理的教学方法，搜集相应的教学资源或创设恰当的教学情境进行教学。只有事先“备好了学生”，才能有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。</h3><h3> 备教法要放在备学生之后进行，因为教法是教师为完成教学任务而采取的工作方法，教法需要以研究教材和了解学生为前提。</h3><h3> 讲课是最为关键的一步，新教师在授课过程中，一定要处理好课堂生成问题，课堂生成问题即那些突破原有设计，备课过程中没有预设到的学生问题。遇到这些问题，逃避并不是解决之道，应运用教育机智，以幽默化解尴尬，以诚恳的态度纠正错误，以宽容的心态对待学生的指正。除此之外，教学反思是新教师成长路上的加油站，新教师决不能小看反思的意义，勤反思，才能不断进步。</h3><h3> 此外，邹校长还对如何听、评、研课进行详细的指导，令大家醍醐灌顶，学习到了不少听、评、研课的知识。</h3><h3> 邹校长的讲座给了我许多成熟的经验，我也应该抓住机会，多向专家和其它老师们学习，让自己的教育教学水平有所提升。</h3><h3>收件人：张扬</h3><div>地址：内蒙古赤峰市敖汉旗兴隆洼初级中学 </div><div>电话：15774990087</div><div>邮箱：2248114186@qq.com</div><h3>邮编：024300</h3>