长山乡中心学校语文集体备课

遇见更好的自己

2019年11月12日，长山乡中心学校语文组进行了以一年级零起点识字教学为主题的集体备课活动。本次集体备课分三个阶段进行，第一阶段是由一二年级备课组进行集中研讨，主讲人没计教案初稿，第二个阶段就是由主备课人王宇平老师进行课堂展示。第三阶段是由备课组成员进行议课，反思。

课前集中研讨，在研讨过程中大家从课题的导入到结尾的设计，一个环节一个环节的分析研究，可以说是各抒己见，畅所欲言，为把一个环节设计好可以说是煞费苦心。

完美的课堂展示！

　　执教者亲切的语言，恰到好处的评价，耐心的指导。较强的课堂调控能力，使本节课获得了最佳的效果。

认真观课的领导和老师！

课后的议课、反思。

执教者王宇平老师反思:

激发学生的识字兴趣，培养学生识字的能力是识字教学的精髓所在，而且“零起点”教学对一年级的识字要求是，能运用多种识字方法进行识字，交流在生活中自主识字的成果。所以本节课的教学中，我采取了随文识字的策略，采用了加一加、熟字换偏旁、数笔画、生活识字、词语识字、动作识字等多元识字方法，学生识字兴趣浓厚。

课后，备课组又对本节课的优缺点进行了分析。总结出一年级识字的有效方法:对比识字例如:开------升，公-----么。儿歌识字，例:美:羊没尾巴大字来代替。升:像开不是开，帽子斜着戴。动作识字，例:立。让学生做立正的动作。加一加，换偏旁，生活识字，组词识字等多种方法。

通过本次集体备课，教师们总结了更多的识字方法。为以后的识字教学拓宽了思路。