<h3><br></h3><h3> 推进课例研修，以课谈教，以课研教，是推进教师团队整体提升的有效手段。</h3><h3> 11月11日上午，金汀小学数学课例研修活动按计划开展，陈泳才主任执教，执教的课题是《方程的意义》。整个流程为：分组观察，自我梳理，小组讨论，执教说课，大组交流，用笔梳理。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>本次活动，以教学问题为主题，以观察点着眼，以观察和反思为手段，通过互动对话研究课堂思想方法。</h3> <h3>听课教师一致认为，陈主任执教的这节课落实了数学素养，课时目标具体化，做到了先学后教，课堂环节与教学内容一一对应，结合学生实际，以学定教，实现学生学习能力的提升。</h3> <h3> 实践证明，开展课例研修，加强教育科研引领，促进教师团队素质整体提升，是提高教育质重要手段。科研立校，我们一路前行！</h3>