静候一朵迟开的花----记坊镇中学优秀教师杨维的帮扶故事

小果

　　每一个学困生都是那一朵朵迟开的花，只要用心培育，多施以爱的阳光雨露，他们叶子定能舒展在阳光下，用力拔节生长着，迎来属于他们绚烂的花期。这是杨维老师从教中一直信奉的格言。

杨维，坊镇中学教师，毕业于洛阳大学，2006年9月参加工作，被教育局评为优秀通讯员，多次被学校评为优秀教师、模范班主任。从教13年，她一直用爱心和执着践行着自己的格言。

　　教师是园丁，耕耘在群芳摇曳的花园里。毋庸置疑，孩子们就是那一朵朵播散着独特芬芳的花朵。有的花早熟，百花还都菡萏着，它便骄傲地吐露了芬芳，赢得了大家的青睐；有的花能把握住时机，在恰当的时间、恰当的地点，恰到好处地盛情绽放，在大家的啧啧夸赞中倾吐了芳华；但是还有一种花，任凭侍花人如何孜孜不倦，就是久等不开。

　　在杨维老师侍弄的这方园林里，自然也少不了这样久等不开的“花”，他们很小的时候就被耽误着错过了合适的花期，尽管年龄、身高不亚于正常花期的孩子们，或许是某一种营养仍然满足不了生长的需求，仍迟迟不愿吐露属于自己的那一抹芬芳。但她坚信，是花就一定有盛开的时候，不妨放慢脚步，在他缓慢艰辛的成长旅途中多播洒爱的阳光雨露，用耐心静候迟开的他----车卓诺。

车卓诺同学是班里的后进生，对学习几乎没有兴趣。作业经常性不完成，上课不是睡觉就是做小动作，作业应付差事，字迹不堪入目，每科成绩远远滞后，存在逆反心理，跟老师对着干，甚至有顶撞老师的现象。

　　为了深入了解车卓诺同学的具体情况，杨维老师通过各种办法和他沟通。最终，才了解到他在成长过程中确实存在“营养不良”的问题：出身离异家庭，父亲和继母长期在外打工，孩子很小就被寄放在家里，由年事已高的祖父母照顾。老人家不识字，没有文化，也不会操作智能手机，父亲和继母虽然在家长群里，但从来不关注孩子的成长和学习。由此，也就能理解车卓诺连续三周几乎每科的作业都不能完成，即使写了也字迹潦草的现象了。

了解了这些情况，杨维老师立即联系孩子的父亲，告知了孩子目前的学习状况，希望家长能够多关心孩子，多和孩子进行思想沟通，激发他的学习动力。可家长对她说的情况冷漠处之，一副“事不关己，高高挂起”的态度。

父母不管，老师不能放任不管。在以后的教学中，杨维老师对车卓诺多了一份同情，多了一份耐心，上课只要他稍微认真一点，便用眼神送去对他的赞许；只要发现他回答问题积极了，就及时予以表扬。慢慢地，车卓诺的作业字迹越来越工整，态度也越来越认真，周内的作业也能及时上交了。上课自信地举起了手，而且回答的非常正确，杨维老师又对他给予了肯定，利用课余经常找他谈话，对他进行鼓励，把其他老师对他的表扬传给他。

　　孩子的学习态度越来越好，看着他一步步行进在积极进取、渴望进步的道路上，杨维老师心里涌动着掩饰不住的喜悦，原来为师的幸福如此简单而渺小。

这次进行贫困学生认定调查，了解到他家拮据的经济状况后，杨老师毅然决定将班里为数不多的一个贫困生资助名额给了他。看着孩子眼中闪烁的感激的泪花，听着他“一定会全力以赴，好好学习”的铮铮誓言，杨老师觉得一直以来对他的特殊“照顾”确实是值得的。

　　迟开的花，或许它的花瓣并不娇艳，那就欣赏它的叶吧！如果它的叶子也不碧如翡翠，那就去欣赏它的茎吧！如果茎依然寻常无奇，那就去深入土层，欣赏它那舒展身躯、四处找寻水源与给养的根吧！只要源源不断输入营养，有朝一日它定能灿然绽放，实现一株花的价值！
 

供稿：坊镇中学

审核：贾广孝