<h3> 秋冬交替时节，略有寒意，伴随着和煦的阳光，实验小学四楼的多媒体教室，高朋满座，张爱荣老师和三（17）班的孩子们带来的一堂热情洋溢的语文课——阅读测略教学即将上演……</h3> <h3> 来自泗县兄弟学校的教师朋友，尽职尽责的校领导，关心孩子教育的家长们，以及全校积极向上的语文老师们，汇聚一堂，期待着师生在课堂上碰撞出一个个绚烂多姿的思想火花！</h3> <h3> 三（17）班课前才艺展示《读唐诗》，将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。</h3> <h3> 稚嫩的童音，传送中华诗文的精髓，优美的舞姿展示了孩子们蓬勃向上的精神风貌。</h3> <h3> 看，张爱荣老师在黑板上画了一条弯曲的线，让学生尽情猜测，极大地激发了孩子们的学习热情……孩子们展开想象的翅膀，“沙丘、大海，绳子……”孩子们畅所欲言，分享自己的猜测。</h3> <h3> 运用预测方法学习新知，孩子们的预测五花八门，充满童趣，但张老师对课堂的把控轻松自如，点评到位。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 张老师用精美的图片和生动的语言带领学生们进入故事情境，充分利用课文插图，引导学生借助插图预测故事的发展，想象后来发生的事情，进行续编故事……</h3> <h3> 孩子们交流完故事，张老师引导学生对比自己的想象和故事的相同及不同，预测无所谓对错，有依据就可以了，孩子们在阅读中不断修正自己的预测，从中领略到阅读的乐趣……</h3> <h3> 瞧，故事续编环节，孩子们交流得多起劲，张老师也融入其中，细致指导，和孩子们一起交流，一起探讨……</h3> <h3> 孩子们运用所学的预测方法根据书名猜测内容，既为他们课外阅读指明了书目，又延续了课堂所学。学生学以致用，收效颇丰。</h3> <h3> 上完课，张老师简介了本节课的整体教学思路，五步教学环节，步步深入，把孩子由课内带到课外，充分发挥孩子们的想象力的同时，运用所学预测方法进行阅读，由扶到放，教会孩子们掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 课后，崔艳主任对本节课给予了高度的评价，张老师引课自然，从一条普通的线引到本课的预测及续编故事，环环相扣，节奏流畅自然。</h3> <h3> 如果说听完了张爱荣老师的课就像吃了一道营养丰富的菜，那听了各位领导，各位骨干教师的点评就是嚼出了其中的味，帮助我们去粗取精，吸取了其中的精华。</h3> <h3> 磨课是一个艰苦的反复修正的过程。张爱荣老师在磨课中,虚心听取参与领导、教师的评议,对参与教师提出的问题和意见作必要的解释,详实作好记录,不断对教学进行调整。</h3><h3><br></h3> <h3> 一堂精美的示范课，离不开张爱荣老师的精心准备和细心研磨，更离不开领导悉心指导。崔艳主任和胡雪松老师高屋建瓴的建议，对教学内容的把控十分到位。</h3> <h3> 一次磨课，一次砺炼;一次磨课，受益终生。</h3> <h3> 让我们再一次感谢为我们指点迷津的崔艳主任，学校语文督导组胡雪松老师，感谢学校领导对本次活动的大力支持，也非常感谢在座的每一位老师，正是因为你们的积极配合，才使我们的语文教研组变得更有凝聚力！</h3> <h3> 此次活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</h3>