体音美教研：怎样上好高中音乐鉴赏课

多中党办

音乐

学生

鉴赏

教师

课堂

学习

体验

老师

聆听

教学

活动主题：怎样上好高中音乐鉴赏课

活动时间：2019年11月12日

活动主持人：谢冰菲

参与教师：体音美组全体成员

        普通高中音乐鉴赏课，是面向全体高中学生的基础性模块，是保证学生获得参与现代化生活应具备的音乐文化修养。在音乐鉴赏模块中，要坚持以聆听音乐、感受音乐为主的原则下，整合各种教学手段，解放学生，让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，达到上好音乐鉴赏课的目的。让学生经常保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，音乐课堂便成了学生精神世界的家园。

        在传统的高中音乐欣赏中，音乐欣赏课形成一种古板的标准教学程序：①介绍作者生平；②介绍作品时代背景；③聆听主题音乐；④介绍作品结构；（按段落聆听）；⑤完整欣赏全曲。这种讲解音乐，分析音乐；教师教学生学，教师讲学生听；以教师感受代替学生自身体验；以间接经验代替直接经验的传承式教学泯灭了音乐课程的自身魅力，这种缺乏情感内涵，充满理性的课程设计不仅使学生普遍感到学习的枯燥单调，甚至恐惧、苦恼、丧失了学习兴趣，极易造成学生的“情感营养不良”。

        但是，我们并不能对传统音乐欣赏教学模式一概否定。比如：介绍作者，介绍作品时代背景，聆听主题音乐等都是必要的。只是，在课程改革的今天，我们该如何运用各种新颖有效的方法，创设出愉快学习的情境，融知识技能的学习于审美活动中。并且引导和激发学生积极参与音乐体验，使学生在轻松、活泼的状态下愉快地学习显得尤为重要。

一、建立和谐师生关系，营造愉快学习氛围，让学生喜欢音乐。

二、创设课堂情境，体验愉悦教学，让学生融入音乐。

三、探究多种课堂途径，鼓励交流合作分享，提升学生音乐素养。

　　方老师说：首先要鼓励，交流，合作，分享。创设不同的课堂情境。让学生在愉悦的心情下提升音乐素养，让学生更快地融入音乐。在追寻课本内容的同时，还可以吸纳学生喜欢的话题纳入自己的课堂中，将音乐鉴赏课上的更好。

　　雷老师说：音乐鉴赏课不仅要把课本上的内容带给学生，还要将课本外的知识带给学生。

　　樊老师说：我们的宗旨并不是培养一些音乐家和美术家，而是要让他们在课堂当中去感受到音乐的美和美术的美。

　　山老师说：不管是美术课，还是音乐课，都要以兴趣为主！上课的时候多激发学生的学习兴趣，让他们爱上美术课和音乐课。上课时多结合本地校本资源因地制宜。

　　袁老师说：课堂不仅仅要通过影像让学生了解知识。俗话说“眼过千遍，不如手过一遍。”要让学生动手去实践。

　　孙老师说：首先，教师的业务能力要提高。其次，学生的兴趣很重要。最后，作为年轻教师要向各位老教师学习！

　　顾主任对以上教师的发言做了最后的总结。

        课程改革是一种逐步探索的过程，我们音乐教师只有本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，才能上出一堂别开生面的优质音乐鉴赏课，从而扩大学生的音乐视野，发展形象思维能力和智力；培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力；引导学生产生深刻的情绪情感体验，激发学生强烈的审美激情，提高审美能力,最终使学生的素质得以全面发展。