<h3> 你见过的草地都是什么颜色的啊？青青老师的一个问题激起教室里千层浪。</h3><h3> 我见过的草地是红色的！因为草地上开满了红色的花朵。</h3><h3> 我见过五彩的草地！因为繁花盛开。</h3><h3> 我见过白色的草地。因为冬天下了雪，草地被白雪覆盖。</h3><h3> ……</h3><h3> 真棒👍想象力真丰富！</h3> <h3>预习展示</h3><h3> 朗读词语～孩子们积极踊跃，声音稚嫩却洪亮。</h3> <h3>重点字词的书写</h3><h3> 先观察不同，再认真书写</h3><h3> 老师示范，学生练习。</h3><h3> PS：得亏我跋山涉水爬到五楼听这节语文课，近四十年了，玩耍一词中的“耍”我竟一直都是写的错别字，上半部分是而且的“而”，我却一直写的“西”不封口，汗颜啊😓</h3> <h3>我身旁的孩子，刘博宇坐姿端正，书写认真。</h3> <h3>朗读与表演结合，孩子们更好的理解了课文内容。</h3> <h3>默读课文，自主探究问题的答案。</h3> <h3>在老师声情并茂的讲解下，孩子们对课文理解的更深了，精彩段落都能当堂背诵了。👏👏👏</h3> <h3>从课文到生活</h3><h3> 课文里介绍了兄弟俩留心观察发现了蒲公英的奥秘，生活中植物的奥秘也很有趣呢！</h3><h3> 青青老师带来一盆含羞草，让同学观察并说出观察到的奥秘。</h3><h3> 同学们的发言太精彩了！</h3> <h3>本次的发现之旅在同学们的朗读声中暂告一段落，老师希望同学们多多观察生活，发现生活中的美好！</h3> <h3> 笔者是一位中学语文教师，听了这节小学语文课，感觉心都要融化了～～～老师的语调轻柔，充满着鼓励。肢体语言丰富。孩子们的发言踊跃，想象力丰富。听着真是一种享受。</h3><h3> 作为一位家长，我在反思：我和孩子交流时的语气语调如果再轻柔细腻些，孩子是不是更愿意和我倾诉呢？如果我能时时拿着放大镜去发展孩子身上的优点，哪怕一点点，表扬他鼓励她，他／她会不会更有自信呢？</h3><h3> </h3>