<h3> 2019年江西省小学数学“发展学生核心素养”综合教研活动于11月12日~13日在抚州南城举办。 </h3><h3> </h3> 开幕式 <h3> 省教育厅教研室主任杜侦、北京师范版集团总编辑助理、期刊社社长姜钰、抚州市教育体局副局长刘小奇、北京市教科院小学数学教研员、北师大版教科书主编张丹教授，江西师大数学教育讲师苗侦侦博士等专家一同出席了开幕式。会议由省小学数学教研员宋显庆主持。</h3> <h3> 来自全省各市、县小学数学教研员及一线教师代表450余人参加了教研活动。</h3> <h3> 此次活动包括专家讲座+课例展示+团队分享，采用“现场+直播”的形式，线上线下同步进行。既有理论指导，又有课堂实例，还有团队“以课说法”研究经验分享。</h3> 专家报告 <h3> 张丹，北京教育科学研究院儿童数学教育研究所副所长，教授，义务教育数学课程标准研制组、修改组核心成员，北师大版（新世纪）小学数学教材主编。作了题为《大观念下的单元整体教学——意义理解和实现迁移》的专题讲座。</h3> <h3> 谭苗苗，北京师范大学出版集团期刊社综合办公室主任，副编审职称，资深编辑。她作了题为《一线教师如何撰写教学论文》专题讲座。</h3> <h3> 宋显庆，江西省小学数学教研员，作了题为《基于小学生数学学习力发展的关键课堂教学思考与实践》的课题研究报告。</h3> 课例展示 <h3> 精彩课例1——《多位数乘一位数》</h3><h3> —— 南昌市广南学校 林梅</h3> <h3> 精彩课例2——《两位数乘一位数》</h3><h3> ——鹰潭市第九小学 童林</h3> <h3> 精彩课例3——《课桌有多长》</h3><h3> ——南城县第二小学 万梅映</h3> <h3> 精彩课例4——《线的认识》</h3><h3> ——九江小学 叶振华</h3> <h3> 精彩课例5——《温度》
</h3><h3> —浮梁县三龙镇中心小学 杨梅妃</h3> <h3> 课例6—《速度、路程和时间》
</h3><h3> —福建南平市光泽中心小学 黄龙飞</h3> <h3> 随后专家们就精彩课例进行点评，苗侦侦博士通过数据统计教师课堂提问的数量，分析老师对问题预设与生成，指出这些问题中有开放性问题，半封闭式问题，全封闭性问题，并指出我们老师在课堂上应该注意问题的多少性要留有空间给学生思考。</h3> 课题团队分享 <h3> 九江北师实验区团队</h3><h3> 《冷静和理性的思考－关键课例研究的那些事儿》</h3> <h3> 上饶实验区</h3><h3> 《发展空间观念，提升学生学习力－以“图形与位置”板块的教学为例》</h3> <h3> 南昌实验区</h3><h3> 《大视野下的学习力》</h3> <h3> 萍乡市实验区</h3> <h3> 芦溪二小团队</h3><h3> 《以小学生“数学阅读与写作”习惯的培养为例谈学生数学学习力的发展》<br></h3> <h3> 从课题简述、课例解读、课题成效三个方面进行分享，结合《秒的认识》《公顷的认识》《周长的认识》《平均数》四个课例解读如何通过数学阅读与写作习惯的培养来发展学生数学学习力。</h3> <h3> 这是芦溪二小数学课题组以“团队的名义”在省级小学数学教研平台上首次亮相。</h3> 展前准备 <h3> 课题组自接到参加全省小学数学“发展核心素养”关键课例分享的通知后，既兴奋又紧张，极速采取行动，就分享标题的拟定、展示内容的选择、PPT的制作等方面进行了多次讨论并反复修改。</h3> <h3> 展示前一天(11月11日)晚上11点，省教研室宋显庆、市教研室王美德两位老师还亲临指导，就发言材料提出了几点修改意见。课题组成员火速行动，立行立改。</h3> <h3> 材料修改于11月12日凌晨1点完成。</h3><h3> 没有最好，只有更好!</h3> <h3> </h3> <h3> 分享时间 11月12日下午4:30~5:00</h3>