同课异构精彩绽放，江阳教研再启新章

Liu Yu

学生

老师

文本

阅读教学

课堂

主题

两位

英语

教研

阅读课

2019年11月11日上午，在教培中心李青梅老师的带领下，我区全体英语教师齐聚江阳西路学校，开展了精彩纷呈的“探究主题意义阅读教学”后国培研修活动。

来自泸南中学的代皓月老师，给我们带来了一堂完整精致的阅读课，她曾凭本堂课在全省课堂展评活动中荣获一等奖，这堂课设计精妙，环节严谨，思维导图清晰明了，学生能够很好地理解教师的要求。

代皓月老师深入挖掘文本，将文本分为play和eat两大部分，更将整篇文章划分为各个场景，根据各场景又设计不同任务，帮助学生更有效地理解文章。

接下来是来自十五中的陈雨老师，她在前不久的市信息化技术与学科融合赛中荣获一等奖，她的课堂丰富有趣，在lead-in部分，她利用过山车的视频，激起学生兴趣，并且把我市的酒城乐园与文章联系起来，让学生更加亲近主题。

陈雨老师也将文本划分为几个场景，整个课件缤纷多彩，任务方式多样，运用多个问答题，一步步引导学生梳理文章情节。

代皓月老师说课。

陈雨老师说课。

西路学校英语教研组长敖霞对两位老师的课程进行点评。

西路学校校长精彩发言。

随后，李青梅老师对之前教师命题技能大赛进行指点，向我们展示了部分优秀卷面和问题卷面，让我们见识了许多优秀的命题思路，也认识到自身存在的一些问题。

李青梅老师对“关于主题意义英语阅读教学”展开讲座。在讲座中，强调了阅读设计中主题的重要意义，主题需要始终贯穿整个阅读课堂。按照基于文本-深入文本-超越文本的思路，对阅读课进行深入打磨，让学生在学习语法知识的同时，能更加投入情境，体验主题，达到情感升华的效果。

在本次活动中，我校全体英语教师积极学习，都留下了深刻的印象，在本次活动中受益匪浅。

七年级 游传桂：每次听课后，会有新的收获，也会发现自己的问题。这次听了陈老师和代老师的课，有所触动。她们两位老师上课的准备是相当充分的，从PPT的精美制作和精彩教学环节可知，两位老师都是花了大量时间和精力的，而且两位老师都有很好的教态，总以微笑面对每位学生，但学生们的有些拒绝回答问题的反应，值得我们深思，或许我在上课的时候，也应多多考虑学情，做到课后的反思与分析，针对本班学生情况，因材施教，最终达到教书育人的目的。

八年级 高情：通过这次教研活动，我学到了很多。1. 代老师在此次课堂中，教学思路清晰，设计合理，并且充分发挥了学生的主体作用以及充分利用了小组合作，关注教学过程，让学生真实的去感受知识，学习知识，积极参与，努力实践。2. 陈老师在此次课堂中，充分利用了信息技术，活动形式多样，激发了学生学习的兴趣。且导入部分切实实际，贴合学生的生活。

在此次英语阅读教研活动中，印象最为深刻的就是，在我上课过程中，只重视理解文章和语法，而忽视了阅读教学中还应重视学生的人物性格、语言特色和思维品质。因此，在接下来的教学过程中，全方位的进行阅读教学，让学生乐在其中。

七年级 扶珊：两位老师的同课异构相当的精彩，我从中学到的不仅仅是课堂教学，更是她们在处理课堂中的教育机智。面对班上学生不积极回答问题的现象，两位老师并没有慌乱，而是慢慢引导学生们去探索问题，解决问题。最后，李老师的关于“基于主题意义探究的阅读教学设计原则”的讲座也让我大受启发。阅读课要解决的不仅仅只是文本的本身，而是要带领学生们探究起主题意义，引导学生用批判的思维解读文本。