顺昌县小学语文毕业班教学与评价质量研讨会暨市级《缩小城乡小学生阅读能力差距的实践与研究》课题研讨会

TT飞腾

　　为了全面落实立德树人根本任务，落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，用好统编小学语文教科书，调动广大教师研究课堂教学的积极性，提高我县教学研究专业水平，促进小学语文教学质量提升。顺昌县小学语文毕业班教学与评价质量研讨会暨市级《缩小城乡小学生阅读能力差距的实践与研究》课题研讨会活动在顺昌县实验小学录播室举行。

　　2019年11月11日下午，透蓝的天空，还挂着金灿灿的太阳，在进修学校谢福秀老师的主持下，课题研讨活动正式拉开序幕。首先是令人期待的两节研讨课。

　　张丽萍研讨课《什么比猎豹的速度更快》

　　第一节，实小双溪校区的张丽萍执教部编版五年级上册《什么比猎豹的速度更快》。张老师紧紧抓住本单元所指向的“提高阅读速度”的阅读策略，为我们呈现一堂精彩绝伦的研讨课。张老师设计了三个板块“明确目标——巧用方法——拓展运用”进行教学，层次清晰，条理分明。

　　课上张老师通过游戏导入，明确了本节课以学习提高阅读策略的目标。教学中，以课后第一题两位学习小伙伴所说的提高阅读速度的方法为抓手，“借助关键词句”把握课文内容，提高阅读速度，指导学生举一反三进行练习。选取与课文《什么比猎豹的速度更快》相似之处颇多的课外阅读《雾》，进行阅读策略的拓展强化练习。

龙雪清研讨课《盼》

　　第二节，实小思贤校区的龙雪清执教部编版六年级上册《盼》。龙老师由亲切的谈话导入新课，接着让学生浏览全文，说说课文写了几件事来回忆“盼”的经历，再紧紧抓住课文对话，借助文中提示语、标点符号、反复用词、语气词等，让学生体会人物心理，梳理“盼”的情节。最后，读写进行多个回合练习。

　　一样的课堂，不一样的精彩。龙老师的这节课为我们习作例文的教学，指导学生写好一篇习作提供了示范作用。

讲座 “阅读策略”怎么教？

示范课后，进修学校谢福秀老师围绕“如何用好部编教科书”这一主题开展了【阅读策略”怎么教】的话题讲座。

讲座中，谢老师针对以往教师们虽然明白阅读要有一定的速度却不知怎样教学生习得方法的这一问题，以《什么比猎豹的速度更快》课例做例子。谢老师总结了张丽萍执教的《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，抓住了阅读单元的切入点，并强调了阅读要以学生掌握阅读策略为主要目标，培养学生运用阅读策略的意识和基本能力。谢老师还建议教师在平时教学中可借助课后练习来确定教学方法，教学内容和教学目标，真正做到教有所依，教有所据。

最后，谢老师再次强调，习作例文的教学，是指向写作的阅读，也是指向阅读的写作，亦读亦写。我们在教学中要明确教学定位，实施有效教学。谢老师的讲座，以精湛的研究水平和扎实深厚的语文素养，令我们收获颇丰，受益颇多。

部编版小学语文六年级上册期中质量检测质量分析

讲座结束后，谢福秀老师又接着对六年级期中质量检测做了质量分析。首先谢老师根据试卷内容，用三个板块“积累与应用”——阅读与感悟——表达与交流”作具体分析。其次结合具体题型、学生作答特点、得分失分情况，总结了本次六年级质量检测试题以教材为基本点，考察能力为主要目的，联系学生实际，关注学生感受，渗透了新课程理念的特点。最后谢老师还不忘给教师们分享了改进措施及今后教学建议。

　 研讨会已接近尾声，谢福秀老师依旧惜时如金，又给老师们带来了一个可以和讲座媲美的话题分析-----立足语言文字运用，用好统编本教材

谢老师通过对部编教材的细致分析和归纳，告诉老师们，教学目标的制订要指向语言文字的运用，教学内容的选择要突出语言文字的运用，教学过程的开展要践行语言文字的运用，教学效果的评价要促进语言文字的运用。分析中，谢老师妙语连珠，结合具体课文，分析了一个又一个教学侧重点，给老师指明了如何解决教学难题的方向，正是谢老师这样锐意进取，执着科研的人，才带领我们教师不断的成长。

　　研讨会结束，伴着绮丽的夕阳，老师们收获满满。同时，本次活动也为老师们用好统编小学语文教科书指明了方向，将提高我县教学研究的专业水平，更会促进小学语文教学质量的提升。