【神奇山坡探索记】——中四班班本课程

柏棋棋

山坡

孩子

游戏

登山

可以

幼儿

我们

尝试

安全

竹梯桥

　　近期户外活动我们将进入新开发的山坡区，小家伙们知道后都兴奋的讨论不断：

👦：我看到新开的山坡那有好多洞，不知道能钻到哪？

👦：山坡上还有好几个高高的地方，那里是做什么的？

👧：爬山诶，要不要准备什么道具啊？

孩子们从自己知道的山聊到爬过的山，从爬山装备聊到自己准备的器械，期盼着山坡区的一切～

几座小山坡

一群小朋友

他们会碰撞出怎样的火花？ 故事一：初进山坡

游戏情况：
今天是孩子们第一次进入新改造的山坡区活动，虽然他们自主选择了许多材料（推车、纸球、安全垫、棒球棍等）但是他们最感兴趣的还是在山洞中进行摸索钻爬、推着小车在山坡上跑来跑去。自己选来的一些辅助器械却散落在山坡的每一处🤔🤔
分析：
第一次进入一个新的游戏场地，孩子们对周围的一切充满了新鲜感，幼儿即使是无目的重复的进行钻爬、跳跃，也是兴趣十足。所以对常见的辅助器械失去了使用的想法。

故事二：“登山记”

经过第一天的地形探索，孩子们对山坡有了一定的了解，为满足幼儿对山的探索欲，我们展开了交流：除了跑和钻，你还知道有什么方法可以登山？

🤔：登山？爬上去就行啊？

🤔：嗯，我可以先爬上去然后伸手拉下一个人。

🤔：骑小车上去。

经过讨论，孩子们虽然讲出许多方法，但因为缺少一定的生活经验，其实对登山的含义并不是很了解，于是我们观看攀登类视频图片，了解到一件新的器具名称：攀登绳！

👧：啊，这个我在电视上看到过，是保护安全的。

👧：这是滑索吧，扣上一个扣子，可以很快滑下来的（据说是爸爸看的电影里面出现过）

👦：我知道，爬不动的时候可以拉着绳子，可以节省力气。

孩子们讨论完，将自己想到的用画记录下来，准备去尝试一下。

游戏情况：

通过对登山的深入了解，孩子们今天将绳子用作攀登绳，模拟各种登山造型。（组队登山、匍匐登山）游戏过程中，孩子们对绳子还能做什么充满兴趣，还想在两座山坡的“瞭望塔”系上绳子滑过去😍😍😍（技术难题，未完成）

分析：

幼儿在有计划有目的的进行户外活动，会让他们感到更有趣，在完成自己制定的游戏计划时，他们会发现许多不合理的地方，而调整过程中，新想法新游戏又一次产生～

故事三：改造山坡

游戏前的大讨论：

👦：老师，我想在这系一根绳子，然后我可以滑下来。

👦：老师，我想坐小推车上去。

👧：可以做楼梯，用木板搭。

👧：我本来想要用绳子荡过去，但是没成功，昨天我们几个人在阳光房看到超级长的梯子，我觉得可以架在这里做桥。

👦：老师，我看到草地上有好多轮胎，摆在山坡上可以做成轮胎跑道。

最后并没有达成统一意见，我们决定都试一试看看哪些可行。

　　孩子们经过两天的山坡探索，兴趣不减反增，心心念念想要将两座山连起来，在利用粗绳制造“滑索”过程中，由于技术和安全等问题，都已失败告终～但是在多次寻找材料后，探险区的长梯，被运来了～简单的竹梯，在孩子的手中，变成连接大山的“竹梯桥”。

游戏情况：

孩子们合作完成竹梯桥后，第一次尝试时并没有摆放安全垫，多孩子铩羽而归，而在安放好安全垫后，嘴里虽在安放好安全垫后，嘴里虽然说着：好高啊，我不敢。小脚却一个一个的爬上梯桥。还有的孩子双手上举将自己挂在竹梯桥上～

分析：

平日活动，我们每天都在喊“注意安全”，今天孩子在初次尝试时，我们并没提醒，而孩子在尝试中产出害怕的情绪，反而能注意到安全情况，并及时搬来安全垫来保护自己。由于我们最近开展《快乐运动》的主题活动，了解过单杠，倒立，平衡木等体育项目，孩子们也有模有样的利用竹梯桥进行尝试～但是规则意识不强～还需加强引导～

　　游戏前的讨论，孩子们有规划轮胎登山道～但是建造这个路可不容易，小宇是第一个尝试的孩子，上坡路加大轮胎，孩子们都废了不少力气，最终，轮胎登山道，成功出现在眼前。

故事四：下山咯

　　有了登山那该如何下来呢，我们事先给幼儿创设情景：你花了全部的力气爬山山顶，现在该回家了，你有什么最省力的办法下山呢？请你回去和爸爸妈妈讨论一下画下来，有好办法的我们可以交流分享～

👦：老师，我妈妈说可以用降落伞

👧：老师，我爸爸说可以滑下来，但是我们滑索没成功啊。

👦：老师可以坐车，特别快。

👧：用垫子啊，我昨天试过，可以滑下来。

👦：老师，我爸爸昨天给我看了雪山滑雪，特别快，我们这里能不能啊？

孩子们一下子提出许多方法，同时许多疑点随之而来。只有试试才知道～

　　孩子们将画中所有的方法，都尽可能的实现：木板、塑料板模拟滑雪、垫子当滑梯、用梯子做楼梯等等，在尝试中遇到的困难也很多：带轮子的车上不了山坡、梯子做的楼梯走起来太费力，在草地上模仿滑雪特别容易停下来……但是我们发现，没有孩子放弃，越挫越勇～

　　中班幼儿的大肌肉发展较为迅速，动作发展明显，肌肉力量和耐力、肺活量都有了一定提高，他们喜欢运用多种感官去感知周围的环境和现象。在游戏中，他们知道动脑想办法怎么样可以把轮胎拉到山坡上面，通过多人合作可以促进游戏的发展，知道如果同伴之间遇到了困难要互帮互助。在游戏中少不了会出现“不稳定因数”，幼儿在游戏过程中能自我调节、自我修正，改变材料、改变游戏方式、改变肢体让自己变得安全、让游戏变得顺利。

好了，神奇的山坡之旅我们告一段落，明天我们将面临什么样的新挑战？我们与它不见不散～