<h3> 迎着朝阳大家又开启了明媚的新一天，这一天的培训都是围绕着地理教学的核心素养之一“地理实践力”展开。上午两位年轻的老师带来了操作性强、真实具体的思维方向。</h3> <h3> 北京师范大学地理学部课程与教学论博士马巍老师做了题为一一中国青少年环境地图活动介绍与展示的讲座，给我们详细讲解了绘制环境地图的活动意义、发展历程、基本步骤等，并分亨了来自全国诸多中学的优秀作品，以实例给我们分析了问题与建议，正好给我校这学期开展的地理社团活动的第一个课题一一绘制校园平面图做了专业方向的指点，提供了回校以后修改完善的清晰思路。</h3> <h3> 北京市京源学校地理组的宋波老师带来初中地理实践活动的设计与实施。从地理实践基地的开发到地理实践课程的开发，具体详尽地将他们学校开展的地理实践活动完整的呈现给我们，为我们未来，依托当地独特资源开展实践活动，打开了思路并提供了具体可操作的参考方法。两位老师的讲座对我们的基层地理教学可谓是及时雨！</h3> <h3> 下午，王民教授为大家做了如何在初高中分段落实“区域认知”核心素养的讲座。强调了地理学的本质还是人地关系，地理学的特点还是要抓好综合性与区域性，地理学的学习特色一定要落在实践上！并主要介绍了高中分段落实区域认知核心素养，希望初中老师一定要站在高中的高度指导初中的教学，充分体现核心素养的培养是一个整体：循序渐进，一以贯之！</h3> <h3> “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”聆听各位教授今天的讲座，使我们更加明了，做为一名新时代的优秀教育工作者，需不断更新知识，才能保持思想的活跃与心灵的澄明，才能紧紧跟上时代的步伐，准确把握时代的脉博，为新时代培养更需要的人才。</h3>