<h3>——观竹山镇小校园文化、德育管理研讨会有感</h3> <h3> 一个转身，寒风吹来，树叶随风飘落。轻掀日历一看，立冬将至，空气里添了几分寒意……</h3> <h3> 为了实现校际均衡发展、资源共享、优势互补，11月7日下午，竹山镇小邀请金带镇小、来宝小学、龙江完小、聚宝完小和千福完小五所学校50余名老师到学校交流校园文化建设、德育工作管理。</h3> <h3> 一个学校要发展，一定要有校园文化的定位，校园文化是一所学校的“教育场”。</h3> <h3> 如何让文化真正融入学校教育的方方面面，浸润师生的心灵？在彭校长眼里，昨天的历史曾是鲜活的现实，今天的现实也必将成为明天厚重的历史。在学校文化的建设进程中，每一个人都担负着承前启后的重任，都是文化发展的亲历者和见证者。竹山镇小占地只有十几亩，但学校小而精，竹文化、草把龙让学校成为非遗传承基地，传承非遗文化。</h3> <h3>竹溪亭</h3> <h3>竹韵走廊</h3> <h3>竹山石窟</h3> <h3>竹苑种植园</h3> <h3>竹之韵书吧</h3> <h3>竹韵广场</h3> <h3> 竹韵广场中的“文化石”，形似心脏，命名“初心”，与时代相符，寓意教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和培养正确的人生观、价值观、世界观。</h3> <h3> 丰富多彩的课辅活动</h3> <h3> 老师们齐聚三楼小会议室，交流校园文化建设和德育工作管理工作经验。</h3> <h3> 彭校长向来宾介绍了学校近两年来，在艺术课程、非遗课程、习惯养成教育课程、文明礼仪课程、劳动课程、竹文化课程等多个课程改革历程。</h3> <h3> 高贵的艺术比高贵的自然有更长的生命，学校以“习惯决定人生，艺术成就梦想”的办学理念为指引。</h3> <h3> 学校现仅有149名学生，其中90%是留守儿童，80%是住宿生。面对这样一个特殊的教育群体，德育管理工作非常艰辛。</h3> <h3> 大队辅导员孙山老师畅谈了自己这几年德育管理的一些思考。</h3> <h3> 冉立明老师与我们分享了她七年来一直致力于用课程构建班级文化建设的管理智慧。</h3> <h3> 金带镇小孙登华校长观摩后，惊叹道：“学校虽小，但我们却看到了领导的大智慧、大气魄、大格局。”</h3> <h3> 进修校唐明校长对竹山镇小的变化给予了高度评价，并对学校管理工作提出了针对性、可行性建议。他说，竹山镇小办学规模不大，不能面面俱到，要想提升学校魅力，留住生源，开口要小，站位要高，应该以校本研修为载体，打造学校工作课题化的低端配置。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 所有的遇见都将是一场赴约，相信竹山镇小的老师们能够守望山区教育，逐梦人生，带领这群山里娃开启不一样的人生，不忘初心，不负约定！</h3>