第四小学“青蓝互学 共同成长”教研活动

A飞墨

       为了加快青年教师的成长，使其成为教育教学的骨干力量，提高教师整体素质水平，我校以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导，促进师徒互助互学、互勉共进。在校领导的统一部署下，2019年11月11日和12日，我校开展了“青蓝互学 共同成长＂教研活动，力求通过研磨课，达到提升教师专业素养的目的。

第一环节：观课

       贾晓琦老师，五年级音乐教师，执教音乐课《苹果的丰收》。贾老师利用迁移法先引导学生在歌谱中复习学过的音符与节奏型，再找出不认识的音符与节奏型准备学习，接着通过打节奏、教节奏、编节奏、读歌词、听旋律、悟速度、想情绪、逐句教唱、跟音乐教唱、教师指挥唱等方法引导学生学会歌曲，最后进行思想教育。课堂开放、民主、和谐，处处渗透着音乐的美，农民丰收的喜悦尽在其中。

　　谢丽敏老师，二年三班班主任，所用学生二年一班，执教数学课《观察物体》。谢老师遵照学生由感知-感悟-感情的认知规律，仅用一副图便使课堂教学有效踏实。她首先用这副图让学生感知观察物体可以从前、后、左、右来观察；接着利用眼力大比拼，通过观察这副图引导学生感悟观察位置不同，看到的图形也不同；然后仍然是通过观察这副图引导学生感悟，从不同位置观察同一个物体，就会得到不同的结果，既可以转动物体来观察，也可以围绕物体转一转来观察；最后继续观察这副图引导学生感悟遇到图形相似时，要认真观察细节，由此循序渐进，由浅入深的感悟，突破了教学难点，更增进了学生与数学课程的感情。

      李丽松老师，六年二班班主任，所用学生是六年四班，执教数学课《比的基本性质》。李老师遵照学生感知-感悟-感情的认知规律，采用我校建构的四步教学法进行教学。首先游戏创设情境导入新课；接着猜想游戏的结论，发现三个比相等；然后小组合作学习验证结论，并总结出比的基本性质，应用比的基本性质求最简整数比；最后巩固练习、拓展延伸到黄金比。整节课环节清晰，组织有序，结构严谨，学生自己遇到的问题自己解决，研究意识强烈，学生兴趣浓厚。

老师们在认真听课！

第二环节：反思 评课 总结

　　下午四时，全体教师在录播室进行评课和总结环节。作课教师先进行反思，接着相关学年教师进行评课，最后教学领导进行教研小节。

第一环节：观课

　　杨金哲老师，三年四班班主任，所用学生三年三班，执教语文课《妈妈睡了》。这一课是常规单元，杨老师采用主题+模式，以“睡梦中的妈妈美丽、温柔与辛劳”为主题，先利用检查预习扫清字词障碍；接着提问睡梦中的妈妈什么样？引出学生谈谈读书感受：妈妈美丽、温柔、劳累；然后通过研读哪里写出了妈妈的美丽，体会“的、地、得”的用法，积累相关短语，指导读好短语，并练习短语运用，把教学重点指向要素。再放手进行“温柔和劳累”的学习，通过教师范读、想象画面读、饱含深情读、心疼的读等多种形式指导朗读，提高学生语文素养的形成。

　　霍红玲老师，四年四班班主任，所用学生四年三班，执教语文课《爬天都峰》。这一课是习作单元，霍老师采用主题+模式，利用迁移法引导学生学习课文。霍老师紧紧围绕单元主题“按一定顺序写事”，沿着爬山前、爬山时、爬山后的顺序讲解课文，引导学生学会按照事情的发展顺序写清一件事。课中“＋朗读指导，体会爬山前天都峰高而陡使作者害怕的心理；“＋想象画面”，深入感悟爬山时我与老爷爷相互鼓励这一中心；“＋读写结合”，把习作要素落到实处。这是一节指向习作的阅读课，凸显语文要素，为统编教材如何备好习作单元做了示范引领。

第二环节：反思 评课 总结

　　下午四时，全体教师在录播室进行评课和总结环节。作课教师先进行反思，接着相关学年教师进行评课，然后教研室于主任代表教学部进行教研小节。她首先肯定了作课教师及学年组的辛苦付出，能够精心备课，精彩分享，接着给出指导性建议：

1、各学科课堂教学不仅要重视知识的形成过程，同时要关注学生的言语表达，以言语表达促进学生逻辑思维的发展。

2、统编教材语文学科备课要紧紧把握语文要素，围绕要素组织教学，从单元主题着眼，从课后习题入手，在交流平台整合，用好教材，扎实“周集体备课”，积极进行实践训练，积累经验，快速提高语文教学能力。

3、授课关注细节。关注追问溯本求原，关注结语完整凝练，关注感悟三个层次，关注低年字群识字等。

　　最后，张校长对于本次教研会做了重要讲话。她首先肯定了本次教研会取得的成绩，接着强调尽管我们教学水平有一定提高，课堂实效不断加强，学生自主学习能力也得到了培养，但我们还应进一步提高教学设计的能力。并要求教研会后每位教师要选定本年级学生知识建构点，分析总结自己的教学情况，找到自己教学薄弱点，分析形成的原因，合理利用教学智慧克服薄弱环节；学科组内进行交流恳谈，寻求资源共享，确定教学重、难点；教师结合本年级学生的学情，找准自主学习的切入点，制定阶段发展目标。

“无限风光在险峰＂。第四小学全体教师在张校长的带领下将本着“求真务实”的准则，一如既往，继往开来，坚定不移地把课改进行下去！我们相信，只要众志成城，不懈努力，第四小学的各项工作一定会再攀高峰，再创佳绩！