<h3>秋天是个多彩的季节，秋天是个收获的季节！今天我们带着期中考试后的放松心情一起走进了胡文婷老师的课堂。</h3> <h3>胡老师今天给我们带来的是一篇描写动物的课文《搭船的鸟》</h3> <h3>从这篇教案中可以看出胡老师的用心和努力</h3> <h3>直接进入课题</h3> <h3>作者是怎么描写这只小鸟的漂亮的？（彩色 美丽 翠绿 蓝色 红色……）</h3> <h3>第一印象:美丽的外形</h3> <h3>第二印象:动作的利落（动词:冲 飞 站 衔 吞）</h3> <h3>同学们踊跃的回答问题</h3> <h3>板书:这篇课文的写作手法是“由表及里”</h3> <h3>丛书和课文相整合</h3> <h3>和翠鸟的写作手法相同，由表及里，运用了很多的动词来体现鸬鹚的迅速敏捷</h3> <h3>布置作业</h3> <h3>大家齐聚四楼会议室对胡老师的这节课进行了精彩的点评</h3> <h3>胡老师先就所教的这篇课文进行了反思1:认为学生读得不够，由表及里的概念学生还不明确。2学生都在认真完成学习表格。</h3> <h3>各位领导和老师发表了精彩的点评</h3><h3> 罗老师:条理清晰，师生互动很多。</h3><h3>叶老师:环环相扣，让学生掌握了一个点 由表及里。精读引领《鸬鹚》让学生对比学习。</h3><h3>范老师:抓住外貌特点描写小动物。</h3><h3>舒老师:整体有序 小组合作交流纪律良好。</h3><h3>余老师:环节清晰 语言不够精练。</h3><h3>孙老师:学以致用 课堂细节把握很好。</h3><h3>印老师:丛书和课文的衔接点没把握好。</h3><h3>王老师:把语文主题学习的精神领会的比较好，课文思路清晰，锻炼了学生的能力。丛书学习时间二十分钟太长，课堂上还是要以课本为主，时间安排不是很合理</h3> <h3>朱校长对我们青年老师寄以了厚望:听了吴静老师的一节课，课题一样《搭船的鸟》可以和胡文婷老师的这节课同课异构。让青年教师从中找不足，把课堂交给学生，胡老师做到了。注重八个教学原则:直观性 理论联系实际性 亮丽性 循序渐进性 发展性 科学性 巩固性 启发性 充分的利用课程资源。</h3> <h3>李校长首先感谢所有老师的参与。认为胡老师教的这篇课文读的太少，没有体会到读。教学目标完成的任务不够。如何引导学生进行观察，没让学生去观察，读得不够，没有结尾，以后一定要多注意。</h3> <h3>愿我们所有的青年老师在朱校长的悉心指导下让自己的课堂更精彩，更完美！</h3>