学长学长，互助成长——重庆市实验中学召开“学长制”交流会

Cicily

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       高一学生目前在高中的适应，学习方法的探索方面存在较多问题，学校根据这种情况在高一高二年级中开展“学长制”。让高年级同学担负起帮助和指导低年级学生的责任，实现学生间学习上的自助，生活上的自理，成长中的互助。通过学长的传承，让低年级学生快速融入高中生活与学习，积极参与学校活动，正确认识生活中的困难和挫折，制定科学合理有效的高中三年规划。通过这一过程培养自理、自立能力，完善人格，实现学生双方的自我教育、自我管理、自我提高。

11月8日下午，高一学生按初中生源地分组进行了“学长制”的交流会。

　　首先，学长学姐们就适应高中这一问题进行分享。高中生活存在的主要问题有生活环境改变，角色转换，新的人际关系以及学习方面带来的不适应。

       为了适应高中，高一学生要主动进行调整，包括做好心理准备，学会正确评价自我，优化学习动机，调节失落心理。

      随后，高二学生就学习方法进行分享。他们指出语文学习而言，要坚持阅读，坚持练笔和坚持背诵。对于数学学科，要认真听课，写好作业，做好小结。对于英语学科，要勤翻词典，注意积累。对于物理学科，要善于运用数学知识解答物理问题。化学的学习要做到读划写记四个要点。记笔记，勤背诵对于生物学科尤为重要。

      之后，高一年级的同学就高二学长学姐们精彩的发言表示真诚地感谢，并对自己在高中入学以来的所遇到的问题向学长学姐们寻求建议。

     通过此次“学长制”座谈会，高一年级与高二年级的学生间的联系更加紧密了，高一学生对高中学习与生活的适应有了更大的把握，对各科的学习也有了更多的信心。