大道至简——化繁就简教语文

王慧萍

　　经过四个小时的颠簸，我们一行四人来到了省城太原。立冬之后的龙城，没有想象中那么寒气袭人，倒是恰到好处的清冷，让人神清气爽。或许是因为心情愉悦，因为每次外出学习，我都格外期待，格外珍惜，我觉得一切都挺好。

可惜，好心情没有持续多久，我们便被报到后的住宿问题虐的体无完肤，会务处原先安排的四家酒店都住满了，我们提着行李，来到最远的一家酒店，又因为一个误会，差点流落街头，幸好同行的一位同事多问了几句，才有惊无险地入住了。

　　上午第一项安排，课堂教学观摩。部编版语文五年级下册《两茎灯草》，哎，怎么讲下册，咱刚改教材，这课文没见过，光读课题，一头雾水，不知道写的啥。又暗自窃喜，正好今年我带五年级，值得一听。

进了会场，妈呀，黑压压，到处是人，连站的地方都快没了，别说坐了。我们四个人只好各自为战，分头寻找座位。还算幸运，我在最后一排找到宝贵的一席之地。两边都是不认识的老师，正好有利于我专心听讲。

　　来自遥远的东北——黑龙江省，杨修保老师带着东北人骨子里的幽默，让整节语文课笑声不断，却又令人若有所思，一步步渐入佳境，最后恍然大悟。这样的课堂真是一种享受，杨老师的学生真是幸运，我不由扪心自问，我的语文课堂，更多时候，会不会对学生是一种煎熬呢?汗颜!

　　《两茎灯草》选自吴敬梓的讽刺古典小说《儒林外史》，短短三百余字的一个片段，将一个吝啬鬼——严监生的形象，刻画得入木三分。杨老师这节课的设计堪称绝妙，二十分钟学课文，二十分钟学写作，将语言的建构和运用做的掷地有声。阅读和写作之间的过渡语，我记忆犹新，“同学们，学了这篇课文，一说到吝啬鬼，你就会想到——严监生；一说到严监生，你就会想到他的手势——高举两个手指。好，五年级的孩子，我们学到这儿就够了。但是，吴敬梓老先生是怎样让我们记住这个人物形象的呢?我们得好好研究研究。”自然过度到刻画人物形象的写作方法。

　　三番四抖，相声术语，居然和文学作品一脉相承，初闻惊讶于杨老师的博学，再思才了然于心，相声不就是一门语言艺术吗?将语言艺术运用到极致的大家，才能让听众会心一笑，佩服至极嘛!

一节课结束，孩子们带着满满的干货，心满意足，发自内心的对杨老师的那声“谢谢老师!”让我反思，让我惭愧，也让我不甘心，因为我也希望能做一名像杨老师那样，让学生心服口服，真诚感谢的语文老师。

　　这节课上的精彩，却如此朴实，没有花里胡哨的课件，视频，音乐，只有一行行简单清晰的文字。其实，这何尝不是语文教学的精髓，每节课只需制定一到两个明确的目标，切勿面面俱到，遍地开花。也就是所谓的——大家风范，大道至简。