<h3>《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。</h3><h3>这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。</h3><h3><br></h3><h3>创作背景</h3><h3>《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子也就是小豆豆在成年后经常想起巴学园、小林校长对她的影响，在某一天晚上就总是在想这些，然后半夜她从床上跑下来。她就忽然想起要写一本关于巴学园，关于小林校长的书，于是在那个夜晚奋笔疾书，写了满满几页三百格，写成了《窗边的小豆豆》的第一章《第一次来车站》。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。</h3> <h3>阅读过程：</h3><h3>1.和家长老师一起读，一起谈论自己的见解。</h3><h3>2.是对部编语文教材四年级上册第二单元阅读策略教学的课外延伸。</h3><h3>重点训练：</h3><h3>A 勾画：</h3><h3>（1)你喜欢不喜欢小豆豆，找依据，思考：为什么喜欢！</h3><h3>（2)你喜欢小林校长吗？思考：为什么？</h3><h3>B 运用第二单元学到的提问方法，边读边提出问题，并思考，前面的问题在后面是否有答案。</h3><h3>3.交流批注，先小组交流： a 提的问题b 自己批注内容；再全班交流，交流时学生互评，或者提问，也可以发表自己不同看法！形成真实应对是互动！</h3><h3>4.采访家长阅读感受，交流父母读本书的看法。</h3><h3>5.根据自己对本书人物的喜欢，选择一个人物用微信形式记下聊天记录</h3><h3>6.交流聊天记录</h3><h3>7.老师谈自己的看法，并推荐小豆豆系列其他书，及书源。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>孩子们的勾画，批注</h3> <h3>交流批注内容</h3> <h3>小组交流聊天记录</h3> <h3>全班交流聊天记录</h3> <h3>孩子们写的与人物的微信聊天记录</h3> <h3>老师推荐《窗边的小豆豆》系列其他丛书</h3> <h3>孩子就像晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在……<br></h3><h3>今天的我们，应该如何去做老师和家长？我们要像呵护荷叶上的小露珠一样,小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。是的，我们成人，很容易地就改变了一个孩子的人生，童年犹如昙花，美丽而短暂，我们要用信任和爱为孩子们美好的童年添上亮丽的色彩……</h3><h3><br></h3>