行支教事，圆公益梦！——我的2019希沃公益行

天行健！

一、梦开始的地方

       还记得2018年9月，当时的我正被开学季的各项事务给忙的晕头转向，这时收到了希沃学院公众号的推送。

       公益行宣传视频

 2018年希沃公益行《唤醒大山的希望》，

视频中身处大山那群孩子的眼神深深的吸引了我。他们眼神透露出对知识的渴望，让我顿时萌生了为他们做点什么的想法。而希沃公益行配套的“设备捐赠+教师帮扶”模式，让我看到了与一般公益活动“捐完就不管”的不同。这种模式与国家正在推行的“精准扶贫”非常契合，实现了“硬件服务+软件配套”的双保险，让教育帮扶真正落地生根。

      怀揣着这一想法，我马上填写了报名信息，满分答完资格测试题。静静等候希沃官方的通知。

1.1一年间的筑梦

       这一等就是2个月。11月，当我得知最后一批派出的公益行支教老师都已经陆续返程。我明白自己的支教梦在这一年，暂时搁置了。

       等候通知的两个月，我看到了希沃学院刊登出的2018年希沃公益行支教成长故事 《“二胡赴滇”，看见改变一点一点在发生……》。

       看着文章中描绘支教工作的所遇所感，再一次坚定了自己服务公益的想法。通过阅读文章，发现支教工作对支教老师信息化素养等方面的高要求，也让我内心起了不小的波澜。
       这一次的落选，让我可以沉下心来，提高自己的信息化水平。我愿蓄积能量，来年再战。

       接下来，我开始积极参加希沃学院组织的各类各项线上训练营，提升自己的信息化技能；认真准备第二届希沃名师杯信息化大赛；把所学方法技巧应用于教学实践。

  

1.2一年后的圆梦

       时光飞逝，又是一年九月开学季。跟往常一样，开学季永远是那么的繁忙与紧张。跟往常不一样的是，我密切关注希沃2019年公益行的启动。
       这一年的等候，我对希沃有了更深入的了解。作为一家一体机硬件生产商，希沃致力于推动教育信息化，立志做教育先行者，搭建希沃学院这一全国性的公益平台，助力全国教师信息水平的提高。
       身为一线普通老师，这一年，希沃让我快速成长。

       10月底，我接到来自希沃小伙伴张容芳老师的电话，通知我入围2019年希沃公益行。

       一年的等待，终于有了收获。

二、梦想正式起航

2.1、起航前——希沃小伙伴的联通

       10月22日，希沃的小伙伴袁春媚老师联系上了我。初次接触，袁老师就详细的将此次教师帮扶的时间、对象、任务和目标一一告知。袁老师还将任务和目标进行拆解，按时间节点分配好任务。让我这拖延症晚癌患者真正见识了什么叫做高效。
       这一刻，正式开启了我的希沃公益行。
       恰逢“希沃杏坛计划三星导师升四星导师认证”活动同时进行，我的升级认证通过了。

     所有的美好都交织在一起。一时间，百感交集！

2.2、起航前——支教学校的任教老师联通

       根据安排，我需要在帮扶的学校上一节示范课。而帮扶的学校是一所小学，我任教的学段却是中学英语。跨学段的教学对我来说也是一项巨大的挑战。
       在出发前，我跟对口学校的徐芬老师取得联系，以便于了解任课班级的教材版本、教学进度和学生学情。虽然我们之间素未谋面，徐芬老师却全力配合，有求必应、毫无保留的帮助我。

2.3、梦想起航——在支教学校的一周

Day 1 

      11月4号，一年零三个月的等待后，我终于踏上了希沃公益行之路。从丹东高铁站一出来，赶紧和前一天晚上才见上面的袁春媚老师合影一张，标志着为期一周的公益行的正式启动。

       【学校情况】
       此次希沃帮扶的对口学校是辽宁省东港市长安镇佛岭小学。这是在各大导航地图上都找不到的一所村小。从丹东打车到学校，当地的司机都不知道在哪。最后是在前往佛岭小学的路上，由佛岭小学孙校长亲自给我们电话导航。结果还一不小心就开过了头。
　　

       还没进校门，孙校长已经出来迎接咱们俩。着实让我们体会了东北人的热情与豪爽。
       孙校长一边领着我们走进校园，一边介绍学校情况。
       虽然只是一所农村小学，一到六年级外加一个幼儿园班，全体在校生也只有80人不到，但是得益于国家对教育的不断投入，学校的校舍建设、路面硬化、暖气供应等基础建设在近两年有了很大的改善。希沃此次一共捐赠的三台交互式一体机，大大加速了学校教育信息化硬件建设。而在此之前，全校仅有一台多年以前中央电教馆发起的“农远工程”所配置的短焦投影白板，操作系统都还是 XP系统。全校仅有三部台式电脑供领导老师办公和备课。
       恰逢下课铃响，小朋友们出来课间活动。看见我们，隔得远远的，就非常热情的问候：
     “校长好！”
     “客人好！”  

       【老师情况】
       走进全校唯一的办公室，暂时没课的老师们都埋头备课、改作业。孙校长非常热情的把我们介绍给各位老师。我也终于见到了只闻其声不见其人的徐芬老师。非常激动。
       孙校长所带领的佛岭小学一共有14位老师。他（她）们都是我的前辈。很多老师的子女都已经大学毕业在工作了。学科专业分布涵盖了小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学道德与法制、小学音乐、小学体育。学校拥有幼儿园一个班、一到六年级各一个班，一共7个教学班。班级人数最多的是六年级13人、最少的是三年级8人。佛岭小学的教学质量在长安镇包括中心小学在内的小学中，一直都非常优异。
       但当看到办公室那能拿来备课的电脑居然只有2G内存，我内心五味杂陈。

       【学生情况】
       佛岭小学在校生都是学校周边村庄住户的小孩，就近入学。因为临近中国第一大边境城市——丹东市，虽然佛岭小学行政区划归属东港长安镇，大部分学生的父母基本在丹东工作或打工。在南方特别严重的留守孩现象，在这里反倒不多。同时我还注意到临放学在校门口等着接孩子的人群中，年轻的家长居多。孩子们灿烂的笑容、待客的热情与举手投足间透露处的自信，也印证了他们学习与生活中不缺乏父母的关爱。

       做完基本的相互介绍后，孙校长安排我们进行此次公益行的第一场授课。
       袁老师首先对将此次公益行的流程为大家做了一个介绍。
　　五天的安排：

D1-3天：希沃白板5、授课助手和班级优化大师等软件基本使用培训，同时受训老师开始将所学运用到教学，亲自动手实践并打磨一节具有交互性生成性的课件；
D4天：我给老师上一节示范课、做一场经验分享；
D5天：随机抽选本校老师上一节信息化展示课，老师一起点评讨论交流。

       说干就干。袁老师和我按计划，开始了信息化培训。随着培训的进行，我们发现一个问题：很多老师没有电脑进行操作实践。尽管我和袁老师各自带一台了笔记本，也救不了十四位老师的急。

       

    有鉴于此，我们进一步了解老师们电脑操作情况。这一深聊才发现一个实情：由于当下智能手机的普及，很多老师家里已经没有电脑。即便是有电脑，都是很旧的电脑。下图就是一位老师发过来她家的电脑配置。

       针对实情，我们临时调整五天的安排。第二天先由我上一节示范课。让老师们亲身体会一下信息化教学理念下的课堂教学，给老师们一个直观的认知与感受。

       第一天的培训，就这么在相遇相知与磨合的过程中结束了。

Day 2

      第二天，孙校长安排我第三节课给六年级的学生上一节示范课，要求全校老师全部到场听课。我选取的是人教精通版六年级Unit4Lesson23课内容。得益于前期徐芬老师给予我大力指导和帮助，加上孩子们对我的包容，这一节课赢得了学生和老师们的好评。

        一下课，各位老师就围了上来，就刚才课堂上呈现的各种教学手段和技巧，热情的咨询起来。结合这一节课，第一天培训时老师们被强塞进脑子还没来得及消化的内容，瞬时理解起来顺畅多了。

      大家一边交流一边动手操作，不一会第四节课下课铃就响了。大家一边往食堂（就是办公室外边的走廊）走准备吃午饭，一边继续讨论交流。

       老师们站在一边，先让学生吃好午饭，一边继续着交流刚刚操作上的技巧与想法。

          吃好午饭，本来有习惯睡午觉的老师，全都不睡了。一部分围到我和袁老师的两台笔记本旁边动手操作，一部分则在到教室三台一体机上去操作。我和袁老师也变得非常抢手，一会被拉到笔记本电脑前咨询，一会被拉到一体机前指导操作。

       下午，全校的女老师都去一年一度的体检。剩下包括孙校长、高校长在内仅有的四个男人就担当起全校80位学生的管理与课务。即便如此，好学的老师们也不忘抓紧时间研究如何更好更快的掌握新学的方法和技巧。

       下面这位是二年级班主任李玉贵老师，这会正抓紧时间研究怎么用“蒙层”这一小技巧来服务课堂教学。

       

      大家看看上个礼拜佛岭小学老师偷拍到他的一张照片。当时的李老师还在生病，但放心不下班上的学生，于是就让医生上学校来给他一边扎针挂水，一边批改作业。
       我们除了感动，还是感动！

      随着与这些老师的接触越来越亲近，相处的时间越来越长。对他们的了解也越发的细致、全面和深入。在佛岭小学孙校长的带领下，大家都像李玉贵老师一样，心系学生奉献教育。

       这时，我觉得自己肩负的责任，越来越重大。 

Day 3

       支教第三天，老师们的学习积极性已经十分高涨。一大早，我和袁老师刚到学校，就已经被老师的学习热情给感染了。你看，袁老师刚进办公室就被两位老师拉住请教手机上操作的事宜。

       由于前一天下午全校女老师都参加体检，只剩下四位男士管理7个年级，全校各年级没法进行常规教学。今天上午为了保证教学进度不受影响，各个年级都抓紧时间进行教学，所以老师们的培训放在了下午。

       而针对前两天的学习情况，我们对培训安排再一次做出调整：由纯粹单一的填鸭式学习升级为任务型学习。首先告知老师们今天的学习任务，还要求各位老师在一体机上多操作，然后在今天结束前，各位老师逐一进行操作过关测试。

       我以为任务一出来，老师们会“哇”声一片。毕竟习惯了考学生。突然自己要上考场了，还是刚刚新学的内容，连复习的时间都没有。实情却是：两位老师，今天的任务是什么？你们赶紧教我们吧。

  

Day 4

      第四天一大早，我就把今天要考核的任务在微信群里发布出来，让老师有个心理准备。而微信群里面，大家也开始讨论周五会是谁来进行学习成果展示。

       当我们赶到学校时，孙校长告知我们：明天（周五）长安镇中心小学的领导将会来学校听6位班主任老师的课。这是当地教育主管部门对各校老师的一种考核方式。

      听到这个消息，我们所有人都觉得这是一个非常好的展示机会。正好将四天来的所学，运用并付诸实践，展示老师们的学习成果与学习能力，成为一个宣传和展示佛岭小学信息化综合水平的窗口。

       原本学习动力就很强的老师们，加上这个空降的新动力后，立马撸起袖子加油干。袁老师和我，就尽最大的努力为各位老师做好各项服务，帮老师在教学设计、课件制作等方面提供力所能及的帮助。

       王文艳老师和高春茹老师，拿着今天的任务，一条一条的过了一遍又一遍。她们反复练习，为的就是明天的展示课上能更加熟练的操作。

        这位王伟丽老师更拼了，全校老师都下班收拾东西回家，她还要留在办公室，继续打磨自己的课。

Day 5

      成果展示的时刻到了。袁老师与我特意提早出发，就怕赶不上第一节课。不曾想，遇上镇上每周五赶集的日子，半路堵车。

      堵在路上，我们在群里看到第一节课开始前，孙晓东老师调试课件时发生了小意外，发出的求助信息，正当我们俩着急给建议的时候，孙老师来了一句：搞定了。

       当我们赶到学校的时候，第一节课已经上了十多分钟了。

       进教室前，我们还心怀忐忑，担心老师们操作不流畅卡壳等等。一进教室，我们知道所有的担心都是多余的。

       你看看，这些老师们有哪个像才刚接触信息化的新手？有老师甚至研究出了我们都没传授过的新玩法。

       上午四节加下午两节，整整六节课，我们跟镇中心小学的领导一起全程听完，但是我们居然一点也不觉的累。

      因为，老师们扎实的教学功底，老师们吸收新知识并快速内化的能力，老师们课堂上散发出对学生的真挚的关爱，引爆我肾上腺一路飙升。

三、梦想到达彼岸

      一周五天的支教终究还是结束了，来得比预期要快很多很多，以至于内心因为震撼而迟迟不愿相信：这就结束了？

      震撼于，有这样一群老师甘于扎根农村教育，为孩子们能接受更好的教育奉献青春、挥洒汗水；

      震撼于，有这样一群老师虽然年轻不再，但在新事物到来的时候，敢于承受变革带来的阵痛，勇于做一名信息化的弄潮儿；

      震撼于，有这样一群老师原本是我们帮扶的对象，结果却发现自己才是那个最需要被帮扶的人。

       果不其然，教育就是一棵树摇动一个树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

      我很幸运，参与希沃公益行，结识这样一群人；

      我很幸运，结识这样一群人，让我的梦想起航。