<h3> 金秋九月，又有11位新教师带着朝气和活力，加入到丹江小学这个大家庭中。对教师的培养一直是我校教研工作的重点。基于目前新教师的比重快速增长，为全面帮助、促进年轻教师快速成长，提高课堂教学效率，使教师的整体教学能力不断提高，我校继续采用“师徒结对”的形式开展帮扶活动，选定教学经验丰富、责任心强的学科骨干教师、教研组长，对组内年轻教师进行全面指导。</h3> <h3> 教导处对“师徒结对”活动做了细致安排。要求徒弟每月至少听师傅一节示范课；每个月末上一节汇报课。这样，他，她，她们……成为行走在校园中一道靓丽的风景。</h3><h3> </h3> <h3> 师傅示范引领显真章</h3> <h3> 学生本体 学习本位 学科本色</h3> <h3> “用教材教”而不是“教教材”</h3> <h3> “教会”而不是“教过”</h3> <h3> 兴趣、情趣、理趣课堂</h3> <h3> 师傅们大显身手，大到教学目标的制定，课堂流程的安排，小到肢体动作，语气语调，献言献策、毫无怨言 ……</h3> <h3> 年轻教师用心听，认真记 ，静静地思考……</h3> <h3> 徒弟好课多“磨”促成长</h3> <h3> 磨课，磨去的是粗粝，磨出的是细致与灵动</h3> <h3> 磨课，磨去的是认知的轻浅，磨出的是把握教材的深度</h3> <h3> 磨课，磨去的是讲台上青涩的辛酸，磨出的是熠熠闪亮的自我</h3> <h3> 师徒共研共学共成长</h3> <h3> 教而不研则浅，研而不教则空。每节课后，年轻教师不仅交流了自己的收获和启迪，也提出了自己的困惑，虚心地向师傅请教。</h3> <h3> 师傅们从目标达成、学生课堂表现，教师教学行为等多维度进行评课议课。毫无保留的倾囊相助。</h3> <h3> 校长及教学领导对年轻教师的课堂教学跟踪指导，及时进行专业引领。</h3> <h3> 小荷才露尖尖角</h3> <h3> 短短的两个多月，教师们快速吸纳，融合，成长。如今的课堂已经有模有样了。</h3><h3> </h3> <h3> 路虽远，行则将至；</h3><h3> 事虽难，做则必成！</h3> <h3> 如切如磋，如琢如磨，教师们的教学水平在一次次的活动中，一次次的“琢磨”中，不断发展，不断成长！</h3>