游戏来源 <h3> 篮球是孩子们平时在生活中比较熟悉且常接触的玩具，小朋友也非常喜欢。同时《指南》指出要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。</h3> 游戏目标 <h3> 1.发展幼儿动作的协调和灵敏性。
2.能创造出不同的玩法，体验玩球的乐趣。
3.幼儿在玩球过程中通过观察、比较中学习。
4.能与同伴合作，培养幼儿在活动中的自我保护能力。</h3> 认识篮球 自由探索 <h3> 骏骏:“球是圆形的，摸在手上粗粗的。”</h3><h3> 小杰:“是黄色和蓝色的。”</h3><h3> 然然:“球会滚来滚去的。”</h3><h3> 皓皓:“我的球是小的，涵涵和瑶瑶的球好大啊！”</h3><h3> 可乐:“这个球是软软的，我家里的球是硬硬的，妈妈说它生气了……”😄😄</h3> <h3> 孩子们一拿到篮球，就很开心的玩了起来。</h3><h3> 小洁抱着篮球开心的跑来跑去，然然和轩轩在互相滚篮球。明鸣用力的踢着篮球。</h3> <h3> 在孩子们和篮球一起玩了几天后，我以为孩子们对于篮球只能这样玩了，没想到孩子们和篮球竟然擦出了不一样的“火花”。</h3> <h3>玩法一:自抛自接</h3><h3> 子墨:“球差点掉我脸上。”</h3><h3> 小波:“球怎么抛不过头呢？”</h3><h3> 骏骏:“你要两只手用力向上👆抛。”</h3> <h3>玩法二:“斗”球</h3><h3> 子轩:“你先敲我的球，你的球掉了我就赢了。”</h3><h3> 这个游戏来源于幼儿对“斗蛋”已有的生活经验。</h3> <h3>玩法三:熊猫推球</h3><h3> “我们和老师一起沿着黄色的点点向前推，看谁推的快。”瑶瑶、小锦。</h3> <h3>玩法四:保护“蛋”宝宝</h3><h3> 米米:“我把“蛋”宝宝藏在肚子里。”</h3><h3> 诗涵:“我们像小鸡一样保护“蛋”宝宝。”</h3> <h3>玩法五:你抛我接</h3><h3> 诺米:“米米，接住球啊！”</h3><h3> 米米边哭边说:“老师，我接不到球啊。”</h3><h3> </h3> <h3> 师:“米米，接不到球这可是个问题，我们一起去问问其他小朋友有什么办法吧！”</h3><h3> 通过游戏分享和已有经验，孩子们发现两个人靠的近容易接住球，靠的远不容易接。</h3> 创新玩法 增加挑战 <h3>创新一:拍拍篮球</h3><h3> 桐桐:“我可以一只手拍好多个球。”</h3><h3> 小杰:“你看我也会跑着拍球。”</h3><h3> 昕昕:“我还可以用手指拍球。🏀”</h3> <h3>创新二:快乐传球</h3><h3> 轩轩:“我和然然在地上滚球。”</h3><h3> 满满:“我在头上传。”</h3><h3> 果果:“你们要靠近点，不然够不到球了。”</h3><h3> 伶仪:“我要站在大石头上传球。”</h3> <h3>创新三:跳过小河</h3><h3> 龙龙:“我抱着球向前跳，一下、两下……。”</h3><h3> 果果:“我要跳到那块石头上，不然会被鳄鱼吃掉的。”</h3> <h3>创新三:小球爬山</h3><h3> 孩子们把球拿到斜坡的上面，从斜坡上把小球推下或在斜坡下面把球往上推，感受球在平地和斜坡上滚的不同速度。</h3> <h3>创新四:夹球走</h3><h3> 鑫鑫:“你要抱紧了。”</h3><h3> 玲燕:“老师说手不可以碰球，不能掉了。”</h3><h3> </h3> 补充器材 扩大场地 <h3> 一清:“老师，老师，我想多拿点东西和球一起玩。”</h3><h3> 杨老师:“你们想加什么和球一起玩呢？”孩子们都没有好主意，怎么办呢？</h3><h3> 骏骏:“我回去问问我的妈妈吧！”</h3><h3> 桐桐:“我回去问我爸爸，我爸爸聪明呢！”</h3><h3> </h3> <h3> 经过调查统计，我们可以把篮球和梅花桩、呼啦圈、圆筒、走廊……很多种身边资源相结合，支持孩子创设更多的游戏。</h3> 增加挑战 解决困难 <h3>游戏一:击鼓传球</h3><h3> 《指南》指出小班的幼儿能够快跑15米左右。根据这一目标我们提供了头饰、梅花桩、音乐等材料。引导孩子们的结合自己的已有经验创设了“击鼓传球”的游戏。</h3><h3> 皓皓:“快给我球，老师铃鼓不响了。”</h3><h3> 瑶瑶:“我要快点围着圆圈跑。”</h3><h3> 雅雅:“快跑，后面的人追来抢你的球了。”</h3> <h3>游戏二:赶小猪 </h3><h3> 可乐:“小猪🐷快跑，小猪跑的好快啊！” </h3><h3> 阳阳:“可乐，你的小猪不在直直的路上跑了。都跑歪了😜😜。”</h3><h3> 赶小猪这个游戏契合了《指南》指出的小班幼儿能沿着地面直线走一段距离这一动作发展目标。</h3> <h3>游戏三:小火车“呜呜”</h3><h3> 森森:“不能掉下去，小车慢慢开。”</h3><h3> 小杰:“这个积木是我堆的马路。”</h3><h3> 小玉:“小火车，慢慢开。”</h3><h3> 阳阳:“我是火车头，不要掉到悬崖里。”</h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3>游戏四:投球小将</h3><h3> 孩子们站到离圆筒2米距离，向圆筒中心投球，投中的孩子得一个小红花。游戏结束，得红花多的为“投球小将”。</h3> <h3>游戏五:爬过山洞</h3><h3> 孩子们双手抱球，利用身体和双脚爬出圆筒。</h3> <h3>游戏六:夹球跳</h3><h3> 《指南》指出尊重幼儿发展的个体差异。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。这一玩法能力较强的幼儿已尝试游戏。</h3> 收纳整理 精彩待续 <h3> 我们自己拿想玩的器械，玩过了之后要收到原来的地方，可不能随便放在那里哦！</h3> <h3> 游戏情节贯穿始终，游戏动静交替，游戏难度由易到难。每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了玩球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！</h3><h3> 我们的游戏故事还在继续，敬请期待……</h3>