<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">冬始孤寒木叶黄，山明水净夜来长。<br>披霜茅草蜇虫隐，扫地残花梅韵狂。<br>三候风情知律度，一魂早晚养阴阳。<br>浓秋未尽小春在，枫醉菊妍犹有香。</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> ————记立冬培训</font></b></h3> <h3> 面对新的教育形势，面对不断更新的教育理念，争做奋进小语人。延安实验小学选派了部分语文教师参加名师之路“经典润童心”小学语文古诗文教学观摩研讨会，让古诗教学在实践中熠熠生辉。</h3> <h3> 本次教学观摩研讨会为期三天， 活动异彩纷呈：</h3><h3> 精彩示范，内容丰富；</h3><h3> 名师报告，主题探讨；</h3><h3> 专家讲座，深度剖析；</h3><h3> 现场互动，及时交流；</h3><h3> 真正做到了:文化赋能，教育领航！</h3> <h3> 11次相遇，11场洗礼，8个报告。在静心聆听中，我们提升了理念，启迪了智慧，开阔了视野。专家学者授之渔，醍醐灌顶引反思，那是智者给予我们倾情的点拨。</h3> <h3> 全国优秀教师、长沙市芙蓉区育才学校校长朱爱朝带来示范课《朱爱朝二十四节气课：立冬》以传统二十四节气为经，以汉字解读为纬，从万物的由来开始，用明白晓畅的语言为孩子讲述了二十四节气，让孩子熟悉其中包含的传统文化、历史和习俗，了解中国先民的智慧，从中获得亲历自然的真实生命体验，得到自然的润泽，去发现美，感受美，获得更多来自大地的生长力量。</h3> <h3> 浙江省特级教师，浙江省作家协会会员，教育部师德教育专家何夏寿以一曲越剧吟唱《出塞》拉开了课堂序幕，激活了学生心中诗歌潜在的因子，何老师进行了组诗教学，且适时地引进了流行歌曲《菊花台》，将它们融合在一起，形成教学的合力，促进了学生能力的发展。这样的课堂基于学生的学情，又超越了学生的原有的认知，真正将学生至于课堂的中心，给与会的老师留下深刻的印象。</h3> <h3> 北京教育科学研究院张立军老师所展示的是《古人谈读书》和《忆读书》的联读课，张老师稳扎稳打，从读进去和想开去两方面入手，循序渐进地教孩子们如何读书。80分钟的课传递给学生的知识和能量会让学生受益终生。在这80分钟里，我们看不到学生的一点倦意 ，我们看到的是学生们一双双求知若渴的眼睛，他的课堂只能用一个字形容——“绝”！</h3> <h3> 《小学文言启蒙》的编著者丁慈矿老师为我们展示的是古文版的《伊索寓言》。听完他的课后，我们才知道一位叫罗伯特•汤姆的英国人为了让其国人学习文言文，在1840年把《伊索寓言》翻译成了文言文版本。丁老师对私塾也很有研究，他带领我们穿越时空，去私塾领略了一番，从而，我们也收获了传统语文教学的重要经验。</h3> <h3> 课堂上的梅兰芳——戴建荣老师给我们展示的是古诗教学《三衢道中》，这是一堂古诗与音乐完美结合的文学盛宴，他对古代文学的那种热爱通过他的吟诵声让我们所动容，我相信在他的带领下，中国的吟诵教学会遍地开花。</h3> <h3> 作家，福建省福州教育研究院语文教研员何捷老师，让我们在焦急地等待中千呼万唤始出来。他明晰的思路，幽默的语言，深厚的语文功底让人折服，他的课可以用三个字来概括：动、趣、妙。他谦虚的治学态度和伟大的人文情怀令我们敬佩。</h3><h3> 以下是他的公众号，涵盖有他免费的语音课程，可以让同僚借鉴参考。</h3> <h3> 大家在交流中碰撞，在学习中共进，充分享受培训的快乐与满足。大家表示，这样的学习，有诗意又有远方。 </h3><h3> 时光匆匆，转眼为时三天的研修学习结束了，然而真学、真思、真做永远没有终点。在冬日暖阳的照耀下，我们将怀着炽热的心，继续俯身耕耘，砥砺前行，用爱心成就未来！</h3> <h3>拍摄：王娜娜 呼媛 </h3><h3>编辑：南娟娟 昝雯 </h3><h3>审核：刘海琴</h3>