荆楚问道，行走在学习的路上——吉林省教师专业发展助推能力提升研修班

王玉红

　　2019年11月1日暮秋时节，一行来自长白山脚下，松花江畔的教师培训工作者，飞抵武汉，满怀期待的吉林省区域教师专业发展助推能力提升研修生活正式拉开帷幕，开启了荆楚武汉的“问道”之旅。

　　武汉，居中独厚，承东启西，扼北控南，黄鹤白云之地，知音故里之乡。这里不仅有近代的殖民租界建筑，也有武昌首义打响的第一枪，还有千年来熠熠发光的楚文化和空灵秀美的湖光山色，更有一桥飞架南北，天堑变通途的武汉长江大桥。

　　

【长江第一桥——武汉长江大桥】

【天下名楼——黄鹤楼】

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

-----唐 崔颢

【辛亥革命的起点——首义广场】

【革命的第一枪——武昌起义】

【高山流水——古琴台】

【三楚胜境——晴川阁】

　　武汉深厚的文化底蕴 ，不免让我们心中有些激动和期待。期待一场雄楚文化的洗礼，期待一场研修学习的盛宴。

【带队的吉林省教育学院李主任和班任对接】

【学员报到】

【领取学习材料】

【学员入住酒店】

【培训正式拉开帷幕，举行开班仪式】

【湖北省中小学教师继续教育中心王金涛主任致辞】

　　王主任是一位资深的教师培训者，国家2020年教师培训方案撰写者，从他的讲话中我们明确了不同层次的教师培训，新教师入职培训、青年教师助力培训、骨干教师提升培训、教师培训者团队研修、幼儿园教师能力提升培训，使我们缕清教师培训层次和种类。

【吉林省教育学院李子良主任讲话】

　　李主任的讲话充满了诗意，引经据典，旁征博引，他说我们这次研修学习是一次美丽的遇见、一次美丽的提升、一次美丽的收获。并对我们提出殷切的期望，希望我们把这次问道之旅所学内化、深化、智化。变外在学习为内在学习，学习之后研究，研究之后行动，达到知性合一，为吉林省的教师培训做出我们的贡献。

　　推选产生了本次培训班委会，组建了八个学习团队。

【学习团队】

【课间活动】

【晨诵】

【学习团队研讨】

　　作为教师培训管理者、组织者怎么能让一次次培训都成为教师人生中一段段难忘的历程！怎样才能达成这个目标？怎么才能做到使教师训前有期望，迫切想参加？训中有愿望，自觉地参与？训后有展望，真实有参悟？外面教师培训到了哪个年代、哪个版本了？我们真的很茫然，我们需要高手指点，需要同行交流，需要政策指向，需要理论指引！

行千里，致广大。吉林省80名学员中不乏专家，可看到他们对于学习的那份认真和执着，我顿时增加了研修的急切感，更有一种责任感。

【专家课程】

李方：新时代教师培训创新实践——区域规划、方案设计、混合研修、绩效统合

学习关键词:

1.国家因师而立、由师而兴、依师而荣，师之责任重大。

2.思考已经做的、研究应该做的。

程斯辉：关于校长发展的几个基本问题

王金涛：教师培训政策趋势、重点内容与实施建议

学习关键词:

1.教师的核心素质——师德。

2.实施国培3.0。

凌云志：信息技术在教师培训中的应用

学习关键词:

1.寻道——问道——悟道。

2.免费网站倡导教师用。

熊周蓉：从卑微到超越—— 一个乡村教师的成长案例

学习关键词:

1.自助者天助。

2.学习即使现在不够优秀，但是优于过去的自己。

何胜：新教师入职培训项目实施建议

学习关键词:

1.对培训的思考:明白是什么，清楚学什么，理解为什么，知道做什么，收获有什么。

2新教师培训流程:需求诊断，集中研修，跟岗学习，在岗实践，跟踪指导。

卫才友：教育信息化2.0时代

主题式校本研修的设计与开展

学习关键词:

1.培训次数不少，有效不多。

2.人人有课题，个个都结题，年年无变化。

　　小组分工活动有声有色，区县分享交流精彩纷呈，基地学校考察开阔眼界，主题实践教育触动心灵，美篇简报群聊交流充分，专家学员问题互动深入，理论路径策略指点迷津，主题讲座报告解渴赋能。

【三人行】

王莹莹 刘海君 石永忠

“国培计划”2.0到3.0——教师培训变革趋势、主要内容与实践路径

【学员分享课程】

分享人：矫丽霞

分享人：徐秀萍

分享人:林卉

分享人:陈丽梅

【观摩与访学】

华师工程中心

武昌教研基地

　　这些全国教师培训知名专家，他们的培训让我有醍醐灌顶、豁然开朗的清凉之感。他们的讲座既有理论引领，也有案例支撑；既有政策解读，也有个人思考；既有顶层设计，也有路径策略；既有典型经验，也有问题追问……

通过培训，让我收获了很多，主要有以下思考和体会：

一是，教师培训不能只关注表象，要思考教师教学和学生学习问题背后的原因——专业反思完善；

二是，教师培训工作的地位和重视程度不能只是怨天尤人，而要靠我们认真付出，努力争取——做出优秀成绩；

三是，教师培训不能只关注技能训练提升，更要注重理论引领——提升理论素养；

四是，教师培训不能只是低头做事，更要抬头看天，科学实施——熟悉政策依据；

五是，教师培训不是完成项目任务，而是要用真心、耐心、细心去精心组织、静心感悟和潜心积淀，每个环节细节都有我们改进完善的地方——用爱心做培训！

我回忆、反思这几天的学习，深深的感到自己修为的不够，一定要把培训时的激动化为行动，心动不如行动，让自己能够通过这样的培训实现蜕变，提升自己关于培训的理念，唤醒自己学习的决心。也真诚的想把学习心得与教师们一起交流分享！

通过本次培训，我清醒的认识到教师专业发展的重要性，我想惟有仰望星空，脚踏实地，不忘初心，向着心中目标努力前行，才不负二师领导、授课专家的辛勤付出，才能实现本次培训研修的价值，才能更好地完成我们肩负的使命！

研修结业仪式

培训七天，我们一起的交流、分享，相互理解，相互鼓励、相互牵扶，一路前行着。大家专心晨诵、齐心午练，用心暮醒，主动承担班务，积极参与管理，自觉履行职责，彼此坦诚相待，用实际行动珍惜那份理解的美缘，把握那份珍贵的善缘，用心去感受缘带给我们的美好感觉，感受一份缘来缘去过程的灿烂，感觉这种培训历程中美好的遇见。

　　回来之后细细的体会作为培训组织单位周密的安排，温馨到位的服务，让我心里流过一道道暖流。相逢是缘，友情如歌，生命旅途中，我们都会感动每一次缘的靠近，感慨缘的美丽，感动友情的温暖。

人生路上，因为有你，因为有我，因为拥有每一个缘带给我们的感动的快乐，一切就变得美好而阳光明媚。

学习路上，我们用心感觉拥有交流沟通学友的美好感受，也用心品味拥有志同道合朋友的情谊关怀，更用心体会解决问题战友的温暖感觉。

我们会把在武汉的学习成果带回吉林，带回学校，让这些先进的培训理念和经验，在白山黑水间生根发芽，让区域间的互动培训，碰撞出异彩纷呈的火花，在大别山和长白山之间、长江和松花江之间精彩绽放。

相逢是首歌，歌手是你和我，让我们一路歌唱，携手共进，向着心中的目标执着前行！让我们这样一群充满教育情怀的追梦人，在逐梦的路上砥砺前行，在筑梦的路上一路凯歌，一路向前。

难走的路从不拥挤，

只有不断的迭代自己，

才会在反复中得到涅槃。