<h3>又到一地枯黄,满目秋霜时。趁着秋高气爽,我们读书也更起劲儿了。</h3> <h3>我们学习了中国民间故事单元后,做的手抄报。看来《嫦娥奔月》的故事,孩子们还是很喜欢。</h3> <h3>打开一扇窗,带着孩子们去看世界。我们每周五的网课“一扇窗 看世界”。我们认识了地球;认识了七大洲四大洋,知道了世界和我们的关系,了解了潮汕美食。</h3> <h3>我们的孩子没有走出去的机会,但是借助一扇窗看世界的课程来为农村孩子,打开了认识世界、展望未来的一扇窗。</h3> <h3>约旦是一个怎样的国家?志愿者老师带我们去了解了约旦的风土人情。为我们打开了一扇看世界的窗口。</h3> <h3>我们用彩虹花诵读的诗歌吻醒每一个清晨。依着时令,我们每天用二十分钟诵读关于秋天的诗歌。《秋天的信》《秋风引》《秋耕》《秋词其一》《秋思》《黄豆荚》《夜雨寄北》《树》《暮江吟》《逢病从军》《书河上亭壁》</h3> <h3>每天打开班班通,播放彩虹花和阅晨读是我们一种庄重的仪式。跟着主播老师一起,走进一首首优美的诗歌中。</h3> <h3>第四单元单元导语页:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉……——艾青</h3><h3>正是有了这么多中国人的强国梦想,我们的国家才涌现出了大量的优秀人物。孩子们查找资料,为这些杰出人物做了一份手抄报。</h3><h3>为此,我还播放了袁隆平爷爷研制出海水水稻的新闻给孩子们看。南仁东爷爷的事迹,孩子们也是耳熟能详。</h3><h3>在刚刚观看完阅兵仪式,上第五单元课文:陆游的《示儿》、林升《题临安邸》龚自珍《己亥杂诗》、梁启超《少年中国说》有诸多感慨。从宋代的诗人“王师北定中原日”盼国家统一,到1839年,龚自珍“我劝天公重抖擞”,1840年的鸦片战争梁启超先生希望中国“胜于欧洲、雄于地球”,这些诗人盼着的强盛国家,现在终于实现了。学完这组课文,再看阅兵仪式,怎能不心潮澎湃呢?</h3><h3>我们的国家,这太平盛世如您们所愿。</h3> <h3>每周一本绘本:《城市老鼠和乡下老鼠》一对老鼠🐭的友情。让我深有感触的是这对老鼠,非常清楚什么样的生活才适合自己。我们成人,有时候往往羡慕得不到的,而徒生烦恼。其实适合的才是最好的。</h3> <h3>《蚂蚁和西瓜》,小小的蚂蚁和大大的西瓜🍉。虽然文字不多,但是画中的细节,我们说了一节课都没有说完。蚂蚁王国太有趣了。团结力量大,小蚂蚁们齐心协力搬完西瓜🍉,竟然把西瓜皮当做滑滑梯玩起来。</h3> <h3>我的孩子也是越来越贴心,写标题、配画,都是手到擒来。</h3> <h3>《狼大叔的红焖鸡》可爱的狼大叔,为了吃到红焖鸡也是够拼的。做了一百个香喷喷的煎饼、一百个香酥的甜甜圈、一百磅重的香甜蛋糕,等到狼大叔去母鸡家吃母鸡时,出现了大反转是:母鸡招呼着一百只小鸡感谢狼大叔。小鸡们总共亲了100下,还吃到了鸡太太做的相当丰盛的晚餐。回家的路上狼大叔纳闷着“怎么会这样呢?”被人需要的感觉还挺好的。狼大叔决定明天烤一百个香甜的小饼干送过来。故事就在小鸡们开心地享用小饼干中结束了。</h3><h3>绘本中蕴含的道理,可能得孩子们细细品味。可是这样一只可爱、善良的狼大叔同时也走进了我们的心里。</h3> <h3>我们一起共读的整本书汤汤的《青草国女孩》。我们也是从新书见面会开始,先看封面预测故事内容,看目录猜故事,又去选择自己感兴趣的章节一睹为快。其实我在看书名预测内容时,也预测错了。还以为是一个女孩生活在青草国的故事。读完这一章节内容,不禁哑然失笑,简直没有想到故事居然是这个女孩本身就是一只鹅,最后从人类世界回到鹅类世界的故事。汤汤对女孩对想吃青草的心理描写很细腻,把女孩那种挣扎的心,内心愿望和现实的纠结写得很到位。</h3> <h3>特意要说一下这个男孩,夏祥坤。我们在聊书时,说起书中的细节头头是道。尤其是《天子是条鱼》章节。本性是很难压抑的,天子也是一样。一条鱼变成的男孩,最终跳进大水缸里变成了鱼,游得很开心。夏祥坤是个单亲家庭的孩子,和爷爷奶奶住在一起。看起来大大咧咧,可是一聊起书来,那简直就是打开了话匣子。左撇子写字的他,很喜欢看书。</h3> <h3>每次讲绘本,我都要找几本同样的绘本,给孩子们看。看课件和看纸质书,感觉是不一样的。我以为孩子们能近距离接触书,用手一页一页翻看书,这是看课件感受不到的。</h3> <h3>一本星空书,三个人趴在一起看星座。越来越喜欢看孩子们认真看书的样子。</h3> <h3>整理十月份读书活动时,发现自己这个月给孩子们读的绘本有些少。读了两本班班有读的书:《青草国女孩》《小师傅和大徒弟》。读得还是有些粗浅,和孩子们聊书时,回应的孩子不多。但是问他们读完了吗?回答都读完了。这两本书都是童话,故事性强,所以我没有在品词析句上做过多的要求。就像《小师傅和大徒弟》作者林世仁说:献上这本书,如同献上一杯清茶,祈盼小读者、大读者都能从其中发现心的魔法,品味到故事的芬芳。</h3> <h3>我们就这样连滚带爬得读起来。做一名语文老师是幸福的,能和学生一起读很多儿歌、读很多书,要不是这样被孩子们带着读起来,可能我很难有空闲去读一本书。每次在聊书之前,我都要先把书读完。早晨的彩虹花晨诵也是,我先背会,带着孩子们在单独诵读中背下来。生活也好像变得多姿多彩起来,不会纠缠于琐碎之事。每天都是精神满满,元气满满。</h3>