<h3><br></h3><h3> 秋，浓情着，就这样悄然浸染。时光沉淀了秋的静美，也丰盈了我们每一位教育人的情怀。追梦的路上，每一段行程都是最好的自我成全。这一站，十一月的深秋，芜湖市鸠江区翰文学校星辰分校沐浴一季星辉，在浓郁的一秋余韵中，向我们敞开了真诚的胸怀。来自鸠江区和宿松县两地的80余名校长、后备干部齐聚于此，主题为“新时代 新使命”的第二届“鸠江——宿松”校长论坛正式拉开帷幕。</h3> <h3> 本届论坛为期三天，活动形式、内容丰富多样。安徽师范大学教授刘和海的《术与道：中小学课题研究方法与技巧》的专题讲座，给同样是一线教师身份的各位校长们，在论文写作、课题研究等方面作了专业性的学术指导；来自鸠江、宿松两地的六位校长的交流发言，展现了不同学校在学校管理、特色课程、立德树人等方面的骄人成绩；现场参会人员与特邀嘉宾的互动研讨，直面工作实践中学校、教师的茫然与困惑，共同探讨更具创意、更富成效的工作模式；八所学校的实地参观，让论坛回到学校教育的土壤，生根发芽。特别是在第一天的开幕式上，鸠江区、宿松县教育局局长分别作了如何做一名智慧型校长和牢记新时期育人使命的主题演讲，为论坛的顺利开展酝酿了浓厚的研讨氛围，为三天的论坛时光填上了丰韵的底色。</h3> <h3> 一次学习、一番反思、一段历程、一份沉淀。教育的路上我们步履匆匆，被形式多样的课程改革、接踵而来的教育督查、种类纷杂的社会附加等一路裹挟着。我们需要适时地调整一下步伐，回首来时路，教育的初心是什么？如何坚守教育的初心？几场报告的聆听，内心更加清晰了教育“立德树人”的根本宗旨。让德育的种子在校园落地生根、开花结果，应该要引发我们每一位教育人的深思。鸠江区二坝中心小学校长黄永海的《向善向真 向上 向美 向新》的报告内容，如秋日午后那一束暖暖的阳光，撞击心灵。忽然就在那一刹那，体悟到“春风化雨，润物无声”的教育境界，那是一名资深教育者一往情深的教育情怀。可敬、可畏！二坝中小在“真善课程”的打造上，注重对系列德育活动的整合，在“为学生幸福成长奠基”的基本理念的指引下，逐步形成“真善课程”体系。结合该校校本课程建设，在各年级开设书法、科技、美术和智慧数学等校本课程，为培养“合格+特长”的学生不懈努力，同时也让学有专长的老师在工作中体验到职业的幸福。是啊，学校是学生成长的摇篮，每一株幼苗都是独一无二的，只有用心、适宜的呵护，我们才能欣喜地迎来一次次不同的花期。我想，在孩子心中，他们所期盼的，就是一所这样生动、美丽的校园吧？回看自己在教育管理工作岗位上已一年多时间，我深知学生良好的日常行为习惯不是一蹴而就的，需要不断的学习和加强，所以从细节要质量，加强学生养成教育是我日常关注的工作重点之一。正如黄校长说的那样，一学期只要抓好两三项行为习惯教育，把工作做实、做好，每年做一点，只要做就会慢慢改变。记得今年暑假在参观马鞍山实验小学时，该校校长说过一句话：学校应着眼于学生能从校园带走什么。文化知识随着时间的流逝，有些是会渐渐淡忘的，而相伴一生的是情操和品行。今天再一次触碰到这句话，内心依然是涟漪阵阵。</h3> <h3> 学校是一个大家庭，不管是校长，还是教师、学生，都有责任为营造一个和谐、进步、智慧、幸福的大家庭而共同努力。黄校长在谈到学校教师队伍建设时指出，学校要善待教师、成全教师。其实，在日常的工作实践中，我也在经常反思：在老师眼中，我们该如何做校长？学校是教师体现自身价值的主阵地，学校发展，归根结底是教师队伍的成长发展。教师教育教学水准的高低、思维格局的层次，决定能把学生带到哪个高度，更决定了学生的综合素养。所以说老师是什么样的人，比教什么样的课更重要。“影响你行为的人，往往离你最近”。特别是作为一名新上任的管理人员，要求老师做到的，首先是自己必须做到。古语曰：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从”。是的，“喊破嗓子，不如做出样子”，以身作则，是最强有力的引领。同时我也知道，无规矩不成方圆，学校要制定适合本校校情的各项制度，规范师生的日常行为，让制度管理人、评价人、建设人、规范人。其实，成全教师就是成全校长、成全学校。我一直都认为，校长与老师之间要保持着一种相互学习、共同成长的关系。“是非明于学习，境界生于内省”，学习是自我提升的不竭源泉。作为学校负责人，更是要把学习和思考作为适应工作岗位、推动工作的重要手段。本学期我以组建农村小学首席教师工作室为契机，参与到学校的教育教学工作中，提升个人综合素质的同时，也为年轻的教师们搭建一个交流的平台，潜移默化，用实际行动逐步影响一批肯吃苦、善学习、业务强、能战斗的教师队伍。让全体师生知道：学校是大家共有的校园，学校的发展离不开你我，只有大家携起手来，共同担负起学校发展的职责，才能把学校工作一步步做好。</h3> <h3> 对话交流，共享共进。期待每一位教育人，在这个别样的生命之秋，都能收获到职业生涯中最朴实的真善。</h3>