名师领航 践行花开的梦想

徐晓雯🌵

胜利小学2019秋季中原名师小学数学共同体研讨会

群英荟萃，齐聚三商古都；名师领航，携手成长。

11月10日上午名师研讨会仍在持续进行中，虽已立冬，但初冬的冷峭阻挡不了老师们为了梦想一往无前的坚定步伐。与会老师早早的到达会场，依次聆听了来自宋君工作室成员刘英杰的《平行四边形的面积》、张素红工作室成员李慧娜的《认识负数》、张雅工作室成员石伟的《扇形》。三节课异彩纷呈，赢得与会老师们的热烈掌声。

刘英杰老师的《平行四边形的面积》

刘老师通过创设生活情景进行导入，设置开放性的问题，让学生计算日月湖一块平行四边形土地的面积，并利用学生课前准备的平行四边形纸片，让他们自己观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较、讨论、分析、归纳、总结。

在回顾长方形面积公式的基础上，不仅解决了平行四边形面积的计算问题，而且让学生初步认识了割补法这种转化思想的运用，如此设计，学习平行四边形的面积就水到渠成了。

李慧娜老师的《认识负数》

李慧娜老师本着以生为本，以学定教的教学理念来进行本节课的设计，整堂课程行云流水。

在课堂中，基于学生经验展开教学，让学生书写负数，和我们之前学过的正数进行对比发现，强调负号的重要性；画出来生活中的负数，比如：电梯按钮、冰箱上的温度、存折等，让学生也知道它在生活中所表示的意义。这是学生的生活经验，也是这节课的学习基础。

但是学生只知道自己见过的这些负数。负数怎么来的？负数有什么用？负数的意义是什么？学生依然还是有困惑的。立足学生已有的学情，从困惑入手，激发学生主动探求的欲望，促进学习真正发生。

利用学生已绘制的图画，建立多种呈现模型，通过多少、地上地下、赚钱赔钱等了解正负数的相对性，从而更好的理解负数的意义。

石伟老师的《扇形》

石老师采用复习导入的方法，先回顾我们学过哪些平面图形，通过出示扇贝、扇形藻、折扇等图片找共同点，来引出本课课题。

通过画一画、说一说、写一写等过程，在动手实践和口述手写的过程中，让学生对扇形有了充分的认识。

三位名师为我们带来精彩的课堂后，进入了现场评课环节，中原名师李付晓基于课堂，聚焦数学核心素养，提出两个问题：概念教学的关键是什么？从哪些方面入手才能上好概念课？并带着问题对几堂课做了专业到位深刻的分析，让各位老师获益颇丰。

非学术无以出类拔萃，非辐射无以树木成林。最后，我们聆听了郑州师范学院继续教育学院副院长黄光老师关于《做新时代四有好老师》的专题报告。

报告中提出了“新时代教师的使命”，为社会主义发展培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。并从培养什么人？用什么来培养人？谁来培养？三方面做了专门的论述。

最后，也衷心希望老师们能够真正做到“心中有信仰，脚下有力量”，不忘初心、牢记使命，做新时代“四有”好老师。

名师领航，携手成长。本次中原名师小学数学共同体研讨活动，工作室的成员们也收获满满。正如2016年河南教育新闻人物、中原名师工作室刘忠伟老师所言，一个人走得快，一群人走得远，此次中原名师工作室活动大家收获颇丰，希望在今后的工作中发挥更大的示范、引领、辐射作用，提速中原教育的崛起。

手握一卷香，清欢点点聚；邂逅“共同体”，化蛹舞天地。我们有理由相信，中原名师星火燎原，必将书写有温度的教育诗行；各位名师践行梦想，定会见证花开似锦的绚丽明天！