<h3> 为进一步激发全县高中校长教师矢志不渝追求理想教育、甘为人梯奉献报国才智的情怀,深入分析影响提升全县高中教育质量的瓶颈问题,明确2020年高考奋斗目标,提振信心、鼓实干劲,增强广大教育工作者后发赶超的勇气和苦干实干精神,推动全县教育质量迈上新台阶,特别是加快提升全县高中教育教学质量。11月9日,古浪县举办了全县2020年高考目标责任书签订仪式暨高中校长教师班主任培训会。县委、县人大、县政府、县政协领导出席会议,县教育局党组班子成员、局机关有关股室负责人,县政府督学责任区各专职督学,全县各高中校长、中层干部及骨干教师,各站校园负责人及相关工作人员共500人参加会议并接受培训。</h3> <h3> 会议指出,古浪县虽于去年顺利通过义务教育发展基本均衡县国家验收,古浪一中创建为省级示范性高中,但全县各类教育发展不充分、不平衡的矛盾仍然十分突出,整体教育水平特别是高考质量水平在全市相对落后,且差距呈现持续加大态势。全县教育系统要认清形势、剖析问题,切实增强加快质量发展的责任感和紧迫感,深入分析并研究破解全县高中办学中布局结构和优质发展的要求不相适应、师资建设和教育发展的需求不相适应、办学质量和时代发展的要求不相适应、特色办学和国家改革的趋势不相适应等重大瓶颈问题,集中民智、集思广益,理清思路、精准施策,稳步推进高考备考工作,确保打赢2020年高考翻身仗。</h3> <h3> 会议强调,全县广大教育工作者要深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述,特别是“革命老区、贫困地区要脱贫致富,从根上还是要把教育抓好”的重要指示精神,牢固树立抓教育就是拔穷根、抓民生,抓教育就是谋发展、抓未来的思想,切实增强危机意识与责任意识,聚焦短板、精准施策,千方百计突破瓶颈,促进全县教育质量快速有效提升。一要抓班子、带队伍。坚持党管干部、德才兼备、突出质量的鲜明用人导向,建立干部与教师梯队培养机制,落实教师城乡双向交流与转岗机制,加强师德师风建设,加强教师工作业绩科学考核,提高广大教育工作者积极性与创造性。二要抓管理、促质量。加强目标管理,做实过程管理,积极借鉴 “三苦两乐”会宁教育精神,传承发扬古浪横梁精神,按照基础目标、奋斗目标和冲刺目标的分级目标设置,努力实现2020年高考普高职高录取同比增长的总体目标,让更多古浪学子走出大山,走向高校。三要抓改革、调结构。着力解决古浪高中办学资源过于分散的问题,改制一些名不副实的职业学校,集中优质资源办学,缓解城区初中办学压力,破解高中大班额,实现集约化、精准化、优质化、特色化办学。</h3> <h3> 会议要求,县教育局党组要全面加强机关自身建设,切实转变工作作风,理清思路、加快节奏、创新方法、提高效率,努力在各方面不断取得新突破。各级各类学校要狠抓学校“三风”建设,出实策、鼓实劲、办实事,静下心来抓教学、抓教改、抓管理,以优异的成绩回报党和人民。全县广大教育工作者要认真践行“四有好教师”要求,真抓实干、开拓创新,争当人民满意的教师,以“功成不必在我、功成必定有我”的情怀担当,不忘初心、牢记使命,奋力开创古浪教育高质量发展新局面,为建设美丽幸福新古浪作出更大贡献。</h3> <h3> 会议宣布并签订了2020年教育质量目标责任书。</h3> <h3> 参加大会的学校领导及学科骨干教师</h3> <h3> 大会结束后,所有参会人员参加了古浪县高中校长教师班主任培训会。</h3> <h3> 在省教育科学研究院、兰州古浪商会的大力支持和联系衔接下,县教育局邀请中学正高级教师、省语文专业委员会理事、兰州一中校长王文槐以及兰州二中化学正高级教师吕晓燕,天水市六中党支部副书记、语文正高级教师汪涛,嘉峪关市一中数学正高级教师何军海,兰州市榆中县一中英语正高级教师杨正仁等陇原名师、特级教师到会开展培训。</h3> <h3> 培训期间,兰州一中校长王文槐做了题为《当代教育者的责任与使命》的专题讲座。</h3> <h3> 兰州二中化学正高级教师吕晓燕以《树人修德、共话培育——中学班主任管理工作的思考与探索》为题分享了自己二十多年来从事班主任工作的宝贵经验。</h3> <h3> 与会人员聆听专家讲座和经验分享</h3> <h3> 随后参训人员分语文、数学、英语三个学科组观摩了汪涛、何军海、杨正仁等陇原名师的示范课堂教学,聆听了他们分享的教学经验,并现场与名师面对面展开了深入交流。</h3> <h3> 汪涛老师进行高中语文示范课堂教学</h3> <h3> 何军海老师进行高中数学示范课堂教学</h3> <h3> 杨正仁老师进行高中英语示范课堂教学</h3> <h3> 与会人员纷纷表示,这次活动吹响了全县教育系统进一步高举质量大旗、大抓教育质量的集结号,凝聚了共识、明确了目标、提供了可资借鉴的前沿课改理念和方法,必将促使全县教育工作者守初心、担使命,不断优化教育管理方式,推动课堂教学方法革新,为全县教育的高质量发展不断做出新的更大贡献。</h3>