蜕变，是背后一成不变的坚持

沐

——记井冈行“江西省小学语文教师教学基本功培训”活动

众所周知，种子在刚刚发育的初期，长得特别慢，因为它的根扎得特别深。而一条根的正确方向是伸向土层，汲取更多养分。于青年教师而言，如今正是“扎根”的时节！如何找到正确的方向引领我们踏入成功之门，我想也是此次“江西省小学语文教师教学基本功培训”的目的。

偏偏杜教授，智慧与情趣并存！通过风趣幽默的互动方式，与在座的老师交流讨论了什么是好老师？为什么要乐读？读什么样的书？等问题。课堂中爱读原版书的杜教授一口流利的英文也给我留下极为深刻的印象。 在“文化交流无国界”的当今社会，我们也应当懂得把握学习不同文化长处的交流机会，打开眼界！

张明老师用通俗易懂的方式从握粉笔的姿势讲起，如何学会转笔、翻腕、移动，同时注意力度的把握，才不至于折断粉笔。在张老师的带领下边学边练边纠错。会场一阵阵沙沙声此起彼伏，雪白的粉末纷纷扬扬飘落。

教师，为人之师表，而教师的字又是为师之表。作为一名教师，写好字是最起码的要求。特别是那些少儿的启蒙教师——小学教师，尤其应该写好字。

“腹有诗书气自华”，大概就是班主任徐承芸老师给人留下的深刻印象！徐老师从不浪费一点空隙时间，哪怕只有三五分钟，也会插空给我们讲讲教学的好方法，点滴的汇聚已让我们受益匪浅。

华灯初上，教室外是清风虫鸣，教室内在徐老师的带领下“基于整本书阅读的读书交流会”正如火如荼的展开，大家踊跃发言争先恐后。会上老师们积极分享自己与学校的阅读方法。徐老师不仅对做的好的方面给予肯定，更是结合每位教师的分享给出更好的整改建议。既鼓励了青年教师们，又给我们今后的工作指明方向！

“阅读的益处是什么？”一个问题引起大家的思考。阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格;阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读有很多的好处如：增见识长学问，拓展思路，改变思维方式，促进个人进步等。

徐老师从自己收集的一线教师在教学中所遇到的问题入手阐述了课内阅读与课外阅读的关系。课外阅读，不仅是语文课外活动的主要内容，而且也是课内阅读的补充和延伸。语文学习，应是“课内悟方法，课外求发展”。

“一个人的精神发育史就是其阅读史。”那么如何从有效的课内阅读指导走向有兴趣的课外阅读？课外阅读应解决哪几个问题？徐老师结合整本书阅读课例详细的阐述了指导学生阅读整本书的方法。

最后徐老师告诫我们。“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。要学生做的事,教职员躬亲共做；要学生学的知识,教职员躬亲共学；要学生守的规则,教职员躬亲共守。”阅读，是一场终身的修行。

压轴登场的向桂辛老师，追求真实、扎实的课堂。

她把积累的教学机智制成三个锦囊送给大家：

1.心到、眼到、耳到。

课堂上集中注意力认真倾听学生的回答，从学生的语言表达内容中快速做出准确判断。要有语言敏感度，及时规范学生的语言表达。

2.预设。

除了在磨课修改教案时记录下学生的回答，想好应对。课堂中发生问题，我们可以还可以通过找缺口、难题拆解的方法化解。

3.等一会儿。 

等一会是对学生的尊重与爱护。于永正老师的《第8次》告诉我们教师除了善于点拨和激励外，还要有足够的耐心。

她告诉我们要养成上公开课的好习惯，不上假课、不上表演课。平时上课可以把自己的课录下来，自行更正或请同事指正。

任何一个名师的成长不是一蹴而就的，期间有自我怀疑、有困惑、有焦虑，但如果坚持以一生的积淀去学习、去备课，扎实修炼内功，前方一定有光亮照耀！

在编写美篇的此时，距离培训结束已经两天，培训结束而学习未止。清晨打开培训群，杜教授和徐老师仍然在分享自己的阅读书籍和笔记。

他们用自己的亲身经历告诉我们，所有的蜕变，都是因为他们背后一成不变的坚持——终身学习！